Бакулина Галина Александровна
Город: Киров
Степень: доктор педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Должность: профессор кафедры педагогики и методики дошкольного и начального образования
Статьи автора
Бакулина Г. А. Умение рассуждать и его формирование средствами субъективизации на уроках русского языка в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 44. – С. 297–302. – URL: http://e-koncept.ru/2017/570189.htm
Г. А. Бакулина
В статье раскрывается понятие «рассуждение» как одна из категорий словесно-логического мышления и его его роль в развитии индивида. Указываются виды рассуждений (рассуждение-доказательство, рассуждение-объяснение и рассуждение-размышление), дается их краткая характеристика. Особое внимание уделяется специфике формирования умения рассуждать в процессе обучения русскому языку, осуществляемого средствами субъективизации.
Бакулина Г. А., Торопова М. С. Воспитательно-познавательное значение литературных и народных сказок // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 453–457. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770897.htm
В статье рассмотрено понятие сказка, ее видовое разнообразие и отличительные особенности. Выявлено значение литературной и народной сказки в воспитании и развитии ребенка, представлены упражнения, основанные на литературных и народных сказках, направленные на формирование нравственных качеств и интеллектуальное развитие учащихся.
Ключевые слова:
сказка, значение, литературная сказка, народная сказка, виды сказок, воспитательно-познавательные упражнения
Бакулина Г. А., Суслопарова И. О. Развитие выразительности чтения младших школьников в процессе изучения лирических произведений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 439–442. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770894.htm
В статье раскрывается понятие «выразительность чтения». Рассматривается его значение для формирования навыка чтения. Охарактеризованы приемы работы над выразительностью чтения лирических произведений и специфика их использования на уроках литературного чтения.
Бакулина Г. А., Шулятьева А. А. Нетрадиционные приёмы (упражнения) формирования фонетических знаний младших школьников на уроках русского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 431–435. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770892.htm
В статье рассмотрен вопрос о значимости учебной дисциплины «Русский язык» в образовании и развитии младших школьников. Проанализированы характерные особенности раздела фонетика. Обоснована необходимость использования на уроках русского языка нетрадиционных приемов, направленных на формирование фонетических знаний и параллельное интеллектуальное развитие младших школьников, положительно влияющие на качество усвоения русского языка.
Бакулина Г. А., Багина И. А. Нетрадиционные приемы (упражнения) развития знаний и умений младших школьников по морфемике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 424–430. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770891.htm
В статье охарактеризованы понятия традиционный и нетрадиционный разбор слова по составу, выявлены и описаны группы нетрадиционных приемов. Авторами статьи предлагаются нетрадиционные приемы по разным разделам русского языка, направленные на развитие знаний и умений младших школьников по морфемике, а также на обеспечение качественного освоения русского языка в начальной школе.
