Лебедева Ольга Владимировна

Город: Киров
Степень: доктор педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Должность: профессор кафедры педагогики
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
6 Индекс PAPAI
5 Публикаций в журнале

Статьи автора

Русских Е. С., Лебедева О. В. Проблема формирования функциональной финансово-экономической грамотности студентов колледжа // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 265–267. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56537.htm.
Статья в РИНЦ
Предпосылкой развития компетентностей является наличие определённого уровня функциональной грамотности. Современные исследователи определяют функциональную грамотность как социально-экономическое явление и связывают уровень ее сформированности с уровнем благосостояния населения и государства в целом.
Корепанова Н. Л., Лебедева О. В. Тревожность. Её причины и следствия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 35–37. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56462.htm.
Статья в РИНЦ
Статья посвящена теоретическому изучению проблемы тревожности. Рассматривается понятие тревожность, ее виды, причины возникновения и рекомендации по преодолению.
Земцова И. О., Лебедева О. В. Профилактика конфликтности детей младшего школьного возраста посредством сказкотерапии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56457.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматривается влияние сказкотерапии на профилактику конфликтности детей младшего школьного возраста. Материал статьи будет интересен не только психологам, но и учителям начальных классов и родителя.
Лебедева О. В., Хайновская Л. П. Программированное обучение на уроках русского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 10 (октябрь). – С. 196–200. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15374.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье раскрывается сущность программированного обучения и приводится пример его использования на уроке русского языка при изучении одной из самых трудных тем в 6-м классе – «Мягкий знак после шипящих на конце наречий».
Лебедева О. В. Особенности педагогической поддержки молодежи с ограниченными возможностями здоровья в американском лагере // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 29. – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2014/65280.htm.
Статья в РИНЦ
В данной статье мы опираемся на понятие предмета педагогической поддержки О.С. Газмана, Г. Б. Корнетова, Н. Н. Михайловой, С. М. Юсфина как процесса совместного с ребенком определения его интересов, целей и путей преодоления препятствий, мешающих сохранить человеческое достоинство и самостоятельно достигать желаемых результатов в обучении, общении, образе жизни.