Ключевое слово: «будущие педагоги»

Формирование общих компетенций студентов колледжа посредством проектной деятельности будущих педагогов
Лебедева Л. А. Формирование общих компетенций студентов колледжа посредством проектной деятельности будущих педагогов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907623-67-5_16
Автор: Л. А. Лебедева
Инновационные преобразования системы и образовательной практики современного среднего профессионального образования (СПО) связаны с потребностью развивающейся российской экономики в специалистах среднего звена, владеющими базовыми универсальными и уникальными компетенциями. Педагогическое проектирование и управление проектами как базовые компетенции, определяющие новое качество профессионально-педагогической деятельности педагога СПО в условиях системных изменений, становятся наиболее актуальными. Эффективность проектной деятельности педагога СПО обеспечивается его готовностью к ней, пониманием сущности проектирования, сформированностью соответствующей системы знаний, умений и профессионально-личностных качеств. Анализ педагогических исследований состояния рассматриваемой проблемы в практике СПО свидетельствует о явно недостаточном уровне владения педагогами СПО проектными компетенциями, преобладающем низком уровне их готовности к проектной деятельности.
Ключевые слова: проектная деятельность, педагогическая деятельность, модель обучения, спо, будущие педагоги, студенты колледжа, формирование общих компетенций, готовность педагога
Ролевая игра в формировании межкультурной компетенции будущих педагогов на занятиях по иностранному языку
Калинина А. М. Ролевая игра в формировании межкультурной компетенции будущих педагогов на занятиях по иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор: А. М. Калинина
Формирование межкультурной компетенции будущих педагогов обусловлено необходимостью подготовки педагога к работе в поликультурном образовательном пространстве. Среди технологий активного обучения особое место занимает ролевая игра, которая способствует развитию умений и навыков межличностного взаимодействия, а также творческих способностей обучающихся.
Ключевые слова: обучение иностранному языку, ролевая игра, формирование межкультурной компетенции, будущие педагоги, технологии активного обучения