Ключевое слово: «взаимодействие»

Статья посвящена анализу исследования синдрома дефицита внимания и гиперактивности, а также взаимодействию семьи и детского сада в развитии ребенка с таким поведенческим расстройством. Была проведена диагностика уровней нарушения внимания и гиперактивности у детей среднего дошкольного возраста и предложено содержание работы взаимодействия с семьей.

Статья посвящена рассмотрению вопроса организации систематического взаимодействия органов государственной власти и учреждений профессионального образования с целью содействия трудоустройству выпускников. На примере результатов опроса студентов выпускного курса Смоленского государственного университета анализируются перспективы трудоустройства будущих молодых специалистов, а также потребность в посреднических услугах со стороны учреждений, уполномоченных на содействие в трудоустройстве. Предлагаются направления взаимодействия вуза и органов государственной власти по обеспечению трудоустройства выпускников.

В данной статье рассматривается проблема усовершенствования и модернизации системы социального партнерства семьи и школы, дан анализ научной литературы по вопросам воспитания детей в семье и образовательной организации, представлены результаты опроса педагогов и родителей МОБУ СРШ №19 г.Якутска по вопросам организации взаимодействия школы и семьи. Разработаны предложения по усовершенствованию социального партнерства образовательной организации и семьи с учетом результатов опроса.

В данной статье отражены особенности участия международных организаций в подготовке и усовершенствовании квалификации медицинского персонала, а также вопросы по мерам борьбы с инфекционными и неинфекционными заболеваниями.

Статья подготовлена на основе многолетнего личного опыта работы в качестве преподавателя иностранного языка со студентами заочного отделения психолого-педагогических направлений подготовки в педвузе. Автор использует как занимательные, так и серьезные проблемные аутентичные материалы, пытаясь вовлечь обучающихся в учебную аудиторную и самостоятельную деятельность. Рассматриваются различные типы учебных заданий, формирующих положительную мотивацию на изучение иностранного языка, способы взаимодействия со студентами, активизирующие их познавательную деятельность и развивающие личностные качества. Статья может быть интересна преподавателям иностранного языка, работающим со студентами заочного отделения в педагогическом вузе.