Ключевое слово: «взаимодействие»

В статье представлена форма работы с родителями в детском саду при создании мини-музея. Мини-музей является центром образовательного и воспитательного процесса, в котором активные участники не только дошкольники, но и их родители. В непринужденной обстановке дошкольники успешно социализируются, развивают личностный потенциал, познают историю и традиции родного края.

В настоящее время на рынке труда наблюдается огромная конкуренция при соотношении спроса и предложения и, как никогда остро, стоит проблема активизации человеческого потенциала. Работодатели стремятся отобрать сотрудников, способных много и продуктивно трудиться, а работники, чтобы быть востребованными и успешными, стремятся максимально раскрыть свой потенциал и творческие способности для достижения наивысших результатов. Однако высшие учебные заведения мало и формально взаимодействуют с работодателями. Важно наладить в процессе обучения в вузе партнерство с работодателями на условиях взаимовыгодного сотрудничества, включая в процесс обучения регулярное взаимодействие с образовательными заказчиками, и сформировать профессиональную направленность у студентов, погружая их в профессиональную деятельность уже с первого курса. Целью исследования является определение и теоретическое обоснование комплекса условий, технологий, механизмов, обеспечивающих формирование профессиональной направленности бакалавров экономических специальностей в образовательном процессе университета. В предложенной технологии применен метод модульного обучения, который позволил разделить образовательный процесс на отдельные самостоятельные единицы. Представлена авторская целевая программа, разработанная с применением механизма социального партнерства и взаимодействия. В статье уточнено понятие профессиональной направленности личности, раскрыты основания проектирования и содержания авторской целевой программы формирования профессиональной направленности у бакалавров в университете, охарактеризованы этапы и даны научно обоснованные практические рекомендации по совершенствованию программного сопровождения и диагностической поддержке педагогического процесса. Итогом применения программы стали высокие показатели сформированности профессиональной направленности у бакалавров, состоящие из учебной и профессиональной мотивации студентов, формирования убеждений, самостоятельности при принятии решений, формирования мышления, развития творческих способностей и развития позитивного отношения к будущей профессии.

В статье раскрываются проблемы, с которыми сталкиваются родители в условия цифровой трансформации образования, описывается важность поиска новых форм взаимодействия педагогов и родителей, и показываются конкретные приемы коммуникации участников образовательного процесса в цифровой образовательной среде.

В статье предложена новая форма работы с родителями – виртуальная энциклопедия. Виртуальная энциклопедия создана на платформе GoogleSites. Каждый желающий может изучать материал в виртуальной энциклопедии, пройдя по ссылке и поделиться интересной, познавательной информацией с коллегами, распространить свой педагогический опыт, осуществить связь с родителями и воспитанниками на современном уровне.

В статье анализируется важность преемственности в обучении и воспитании при переходе из дошкольной образовательной организации (ДОО) в начальную школу детей 6–8 лет.