Ключевое слово: «взаимодействие»
Герасимато Э. М., Бондарева С. А. Актуальная стратегия взаимодействия школы и семьи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Э. М. Герасимато, С. А. Бондарева
Э. М. Герасимато, С. А. Бондарева
В данной статье рассмотрены основные причины возникновения конфликтов между семьей и школой и возможные пути их разрешения. Также были рассмотрены особенности взаимодействия родителей, педагогов и учащихся. Представлена ценностнаяориентацияданного взаимодействия, направленная на созданиепедагогических условий для успешной самореализации ребенка, его социализации, формирования мотивации к обучению, сохранения физического и психического здоровья.
Ключевые слова:
семья, взаимодействие, обучение, воспитание, развитие, личность, конфликт, школа, сотрудничество, родители, педагоги
Карпенко А. В., Казанцева В. А. Взаимодействие педагога и родителей учащихся как средство гармонизации образовательного процесса в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. В. Карпенко, В. А. Казанцева
А. В. Карпенко, В. А. Казанцева
Статья посвящена актуальному вопросу взаимодействия педагога и родителей учащихся, направленного на гармоничное развитие и становление личности ребенка. Обоснована необходимость тесного сотрудничества семей учащихся со школой; включения родителей в учебно-воспитательный процесс, во внеурочную и досуговую деятельность. Представлены традиционные и инновационные формы взаимодействия школы и семьи. Проанализированы принципы сотрудничества, которым необходимо следовать в работе педагога начальных классов.
Ключевые слова:
развитие личности, взаимодействие, начальная школа, учащиеся, педагог, родители, гармонизация образовательного процесса
Лях Ю. А., Горюнова А. Ю., Ливонова Л. А. Модель взаимодействия участников образовательных отношений «Родительский совет» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Семья и дошкольная организация – два ключевых института социализации ребенка и только дополняя друг друга, они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир. Именно поэтому одной из важнейших задач педагогов ДОО является обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования детей дошкольного возраста.
Ключевые слова:
взаимодействие, субъект, партнёрство, поддержка, сотрудничество, ребенок, родитель, совет
Пискова М. Г. Нетрадиционные формы взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи в познавательном развитии детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
М. Г. Пискова
М. Г. Пискова
На данный момент традиционные формы взаимодействия образовательной организации и семьи, как полноправного участника познавательного процесса, не дают того эффекта, который необходим для успешной социализации ребенка и его подготовки к школе. Именно по этой причине необходимо обновлять и внедрять нетрадиционные формы взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи.
Ключевые слова:
семья, взаимодействие, дошкольное образование, образовательная организация, познавательный процесс
Гланова А. Д., Сибирева А. А. Взаимодействие логопеда с семьей: новые проблемы, инновационные методы и формы работы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. Д. Гланова, А. А. Сибирева
А. Д. Гланова, А. А. Сибирева
В данной статье говорится об использовании инновационных методов и форм работы при взаимодействии с семьями детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.
Ключевые слова:
взаимодействие, эффективность, родительские отношения, инновационные методы, фгос до, речевая активность, динамичность
