Ключевое слово: «виртуальная реальность»

Статья посвящается исследованию роли сетевых ресурсов в жизни инвалидов. Рассмотрены основные области применения Интернета для людей с ограниченными возможностями.

Основной целью разрабатываемой образовательной платформы «Познавательная реальность» является внедрения в образовательный процесс средней школы моделей адаптивного обучения и предметного погружения в дисциплины естественно-научного цикла с применением технологий виртуальной реальности. Технология работы с виртуальными аудиториями основана на непосредственном взаимодействии пользователей в виртуальной среде и возможностью интеграции с продуктами для среднего образования.

рассмотрены необходимость обновление содержательной части предмета «Технология», предложена авторская трактовка понятий «виртуальная реальность» и «дополненная реальность», рассмотрена возможность включения элементов технологии виртуальной и дополненной реальности в предмет «Технология».

Исследовательская работа посвящена изучению социально-психологических характеристик интернет-аддикции у пользователей сети интернет разных возрастных групп. Обнаружено, что у большей части испытуемых имеется склонность к интернет-аддикции. Определены корреляционные значения взаимосвязи интернет-аддикции в зависимости от пола, возраста, уровня образования, наличия отношений, количества реальных друзей, уровня субъективного благополучия и депрессии. Исследована выраженность интернет-аддикции и её взаимосвязь с социально-психологическими характеристиками в зависимости от сфер занятости испытуемых.

В статье проводится анализ перспектив и предпосылок к применению VR-технологий в экспертной деятельности. Приводятся примеры их внедрения в рабочий и учебный процесс, в зарубежной и отечественной практике. Рассматриваются основные, программные продукты, применяемые в экспертной практике. Особое внимание автор уделяет выставке «Инторполитех-2018», где были представлены новинки экспертно-криминалистического оборудования.