Ключевое слово: «внеурочная деятельность»
Винокурова М. З., Терешкина М. Б. Организация проекта «Известные люди Намского улуса» во внеурочной деятельности в условиях ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
М. З. Винокурова, М. Б. Терешкина
М. З. Винокурова, М. Б. Терешкина
Статья посвящена вопросам организации проектной деятельности учащихся по изучению родного края через создание электронного приложения «Известные люди Намского улуса» по программе Autoplay Media Studio 7.5.
Меркулова Е. Р., Ходусова Г. П. ФОРМИРОВАНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-98-6_181
Авторы:
Е. Р. Меркулова, Г. П. Ходусова
Е. Р. Меркулова, Г. П. Ходусова
В статье раскрывается возможность формирования изобразительных умений младших школьников с использованием художественно-эстетической деятельности. С помощью диагностики Т. С. Комаровой «Анализ продукта деятельности» были выделены категории детей, имеющих высокий, средний и низкий уровни сформированности изобразительных умений. В статье представлено содержание деятельности по формированию изобразительных умений младших школьников, разработанное на основе анализа научно-художественной литературы и полученных результатов.
Козлова М. Н., Бугаева А. П. Внеурочная деятельность младших школьников как средство развития познавательного интереса к природе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
М. Н. Козлова, А. П. Бугаева
М. Н. Козлова, А. П. Бугаева
Любому внутреннему процессу познавательный интерес придаёт долю личностного участия, увлеченности, мыслительной и эмоциональной активности. Поэтому познавательный интерес – серьёзное препятствие равнодушию, безразличию к учению. Познавательный интерес сопровождает учебно-воспитательный процесс от начала до её результата и способствует становлению активного и самостоятельного субъекта учения.
Банникова Н. В., Васенин С. Е., Зелинский В. В., Павлов Д. Ю. «Азбука здоровья»: рабочая программа внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления для учеников 1-го класса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье предлагается рассмотреть проект рабочей программы (в рамках внеурочной деятельности), которая направлена на разрешение актуальной проблемы – недостаточного уровня сформированности практических навыков сбережения своего здоровья у учащихся первых классов. Рабочая программа включает в себя цикл развивающих занятий, состоящий из 33 уроков, направленных на формирование установки на ведение здорового образа жизни и обучение способам и приёмам сохранения и укрепления собственного здоровья, приобщения к занятиям подвижными играми, использование их в свободное время. Учитывая этот факт, мы считаем важным создание такой программы для первоклассников и их родителей, которая позволит мотивировать их на здоровый образ жизни, сохранение физического и психического здоровья.
Ветрова Т. Ю., Егорина Д. С., Зыкова С. А., Изюмов А. Н. «Радуга над Вяткой»: интерактивное учебное пособие по изучению вятских художественных промыслов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В 2024 году наш город будет отмечать 650-летний юбилей. Искусство народных промыслов – это звено, которое связывает прошлое и настоящее, настоящее и будущее. Вятские народные промыслы – это история нашего края, именно поэтому так важно стремиться её сохранить. Однако у современных школьников наблюдается недостаточный уровень знаний о художественных промыслах родного края. Мы надеемся, что созданное нами интерактивное учебное пособие по изучению вятских народных промыслов (дымковская игрушка, вятская домовая роспись, вятская матрёшка) в рамках внеурочной деятельности повысит уровень знаний учащихся. Данная статья предназначена для учителей изобразительного искусства, учителей начальных классов, студентов педагогических специальностей, для применения в образовательном процессе.
Ключевые слова:
внеурочная деятельность, дымковская игрушка, вятская матрешка, наглядность, учебное пособие, интерактив, домовая роспись
