Ключевое слово: «восприятие»
Уланова С. Л. Воспроизведение пейзажа сельской местности детьми старшего дошкольного возраста в сюжетной композиции рисунка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 8. – С. 266–270. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65054.htm
С. Л. Уланова
Статья посвящена проблеме развития изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста на основе восприятия пейзажа сельской местности и воспроизведения его в собственных рисунках с применением разнообразных художественно-графических техник. Автором характеризуются некоторые направления работы над созданием сюжетной картины в изобразительной деятельности ребенка.
Скурихина Т. А. Современные тенденции в развитии музыкального слуха // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 30. – С. 261–265. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65123.htm
В статье рассматривается один из наиболее актуальных аспектов в методике воспитания музыкального слуха: освоение современного музыкального языка в курсе сольфеджио.
Ключевые слова:
восприятие, музыкальный слух, сольфеджио, музыкально-слуховые ощущения, современный музыкальный язык
Белоножко А. Ю., Гамаюнов П. П. Внедрение тестов, определяющих психофизиологические особенности начинающего водителя // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 35. – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95558.htm
Рассматриваются улучшение методики обучения водителя за счет внедрения психофизиологических тестов в методику обучения водителей.
Ключевые слова:
восприятие, мышление, объем внимания, правила дорожного движения, психофизиологические особенности, память.
Ниметуллаева С. Р. Значение цвета в формировании бренда // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 2. – С. 546–550. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46128.htm
Исследованы психологические факторы влияния цветового восприятия человека на формирование бренда и узнаваемости продукции. Проанализирован спрос известных мировых брендов в соответствии с основной гаммой цветов.
Кириллова Н. А. Методы развития творческих способностей школьников на уроках музыки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 31. – С. 53–58. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46574.htm
Применение некоторых методов в развитии творческих способностей школьников на уроках музыки в рамках реализации ФГОС. Обеспечить достижение цели музыкального воспитания, ориентированной на формирование музыкальной культуры учеников возможно через непосредственное вовлечение их в творческий процесс, то есть в музыкальную деятельность. Важнейшая задача эстетического воспитания в школе – развитие в учащихся творческого начала. Творческое начало играет огромную роль на уроках музыки. Там, где появляется творческая инициатива, там всегда достигается результат. Способность к творчеству формируется и развивается на основе освоения имеющихся эталонов музыки и требует проявления творческой активности учеников. Уроки музыки должны проходить в увлекательной форме, приносить учащимся эстетическую радость познания. Ценность творчества заключается не только в результативной стороне, но и в самом процессе творчества. И в развитии этого процесса я использую различные методы. Метод (от греческого «методос» – путь к чему-либо) в образовательном процессе выполняет роль связующего звена между целью и конечным результатом, то есть метод является способом, который позволяет достичь намеченной цели. Уроки музыки могут способствовать развитию продуктивной творческой деятельности у учащихся, т. е. развитию творческих умений в восприятии, сочинении, исполнении, импровизации, размышлении о музыке, ассоциативно-образного мышления, а также в умении ритмопластического интонирования.
Ключевые слова:
восприятие, импровизация, сочинение, исполнение, размышление о музыке, умение ритмопластического интонирования
