Ключевое слово: «дети дошкольного возраста»

Статья посвящена актуальной в настоящее время проблеме развития мелкой моторики у старших дошкольников со стертой формой дизартрии. Описаны особенности сформированности двигательной сферы (в частности мелкой моторики) у рассматриваемой категории детей с опорой на эмпирическое исследование. Представлено теоретическое обоснование и освещены преимущества применения пластилинографии как метода совершенствования ручной моторики у детей со стертой формой дизартрии. Проанализированы возможности внедрения пластилинографии в структуру логопедических занятий.

В статье рассмотрена сказка как удивительное по силе психологического воздействия средство работы с детьми дошкольного возраста. Сказкотерапия через метафоричность и символизм влияет на сохранение психологического здоровья детей.

В данной статье раскрывается необходимость использования опытно-экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста при познании объектов живой и неживой природы. Кроме того, статья содержит методическую разработку – пример образовательной ситуации углубленно-познавательного типа с использованием опытно-экспериментальной деятельности в средней группе.

В статье представлен анализ средств и методов формирования ритмичности средствами танцетерапии у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Раскрыты основные тенденции при развитии чувства ритма средствами танцетерапии. Определены эффективные средства и методы, которые используют при формировании ритмичности у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития, такие как ритмическая гимнастика, использование аэробных упражнений, выполнение физических упражнений под музыку.

Статья освящает проблему формирования самосознания у детей дошкольного возраста. В тексте отмечаются возрастные особенности дошкольников, факторы, влияющие на формирование самосознания на всех этапах дошкольного детства. Также рассматривается специфика самооценки дошкольников, как компонента самосознания.