Ключевое слово: «дети дошкольного возраста»

К проблеме ранней диагностики произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией
Жиделяева О. В., Букирева Т. А. К проблеме ранней диагностики произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: О. В. Жиделяева, Т. А. Букирева
В статье проводится комплексный анализ научно-методической литературы, посвященной ранней диагностике нарушений произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией. Исследование опирается на фактические данныео малых городах Российской Федерации, в частности, представлен детальный анализ ситуации в городе Керчь. Особое внимание уделяется трудностям реализации ранней диагностики, среди которых выделяются: недостаточное количество квалифицированных специалистов, особенности психофизиологического развития детей раннего возраста, а также ограниченная эффективность традиционных диагностических методик. Авторы статьи полагают, что решение данной проблемы является актуальным, поскольку своевременная диагностика позволяет значительно повысить эффективность коррекционной работы и улучшить прогноз речевого развития ребенка с дизартрией.
Ключевые слова: дизартрия, дети дошкольного возраста, методы диагностики, произносительная сторона речи, ранняя диагностика
Анализ данных констатирующего эксперимента по выявлению уровня сформированности навыка словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи
Маруда П. Ю., Яровая А. С. Анализ данных констатирующего эксперимента по выявлению уровня сформированности навыка словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: П. Ю. Маруда, А. С. Яровая
В статье представлены результаты констатирующего эксперимента, направленного на изучение уровня сформированности навыка словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР). Систематизированы типичные ошибки, которые дети допускают при выполнении заданий на словообразование, описаны причины трудностей словообразования. Исследование базируется на анализе данных, полученных в ходе диагностики, и включает в себя описание заданий, используемых для оценки уровня развития словообразовательных навыков.
Ключевые слова: общее недоразвитие речи, дети дошкольного возраста, речевое развитие, логопедическое обследование, навык словообразования
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БЕРЕЖЛИВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВО УКРЕПЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Чечетко Л. В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БЕРЕЖЛИВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВО УКРЕПЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Л. В. Чечетко
В статье обосновывается актуальность проблемы использования бережливых технологий в условиях дошкольной образовательной организации. Автором раскрыты основные аспекты и особенности применения бережливых технологий в работе с детьми старшего дошкольного возраста с целью укрепления психологического здоровья детей.
Ключевые слова: дети дошкольного возраста, здоровьесберегающие технологии, бережливые технологии, психологическое здоровье детей
Социальное конструирование реальности как инструмент психосоциальной поддержки детей дошкольного возраста: концепция, метод и опыт применения
Тугаров А. Б., Самойлова В. С. Социальное конструирование реальности как инструмент психосоциальной поддержки детей дошкольного возраста: концепция, метод и опыт применения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: А. Б. Тугаров, В. С. Самойлова
Статья посвящена исследованию феномена социального конструирования реальности как инструмента психосоциальной поддержки детей дошкольного возраста. Рассматриваются основы концепции социального конструирования реальности, разработанной П. Бергером и Т. Лукманом, и её применимость в современной образовательной практике. Приводятся практические примеры реализации метода социального конструирования реальности в дошкольных образовательных учреждениях.
Ключевые слова: дети дошкольного возраста, образовательная практика, социальное конструирование реальности, психосоциальная поддержка