Ключевое слово: «дети дошкольного возраста»

Данная статья посвящена рассмотрению особенностей просодической стороны речи у дошкольников со стертой формой дизартрии и описанию влияния этих особенностей на речевую коммуникацию. Представлена структура логопедического занятия для дошкольников со стертой формой дизартрии и обоснована необходимость использования логопедической ритмики как средства формирования темпо-ритмической организации речи у данной категории детей.

Авторы описывают опыт работы ДОУ по ранней профориентации детей с привлечением их родителей. Опыт показывает, что применение разнообразной совместной деятельности с детьми, помогает детям осознать богатство мира труда.

В статье рассматриваются дидактические игры с использованием карточек Г. Домана как эффективное средство обогащения и активизации словарного запаса детей старшего дошкольного возраста. Раскрывается актуальность речевого развития в условиях современных требований ФГОС ДО. Приводится теоретическое обоснование, описание опытно-экспериментального исследования и внедрение авторской методики в педагогическую практику. Представлены результаты, подтверждающие эффективность разработанного подхода.

В статье рассматриваются особенности формирования операций словоизменения по падежам у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР В работе анализируются характеристики речевого поведения детей с ОНР, выявляются основные трудности в освоении падежных форм и их влияние на коммуникацию.

В статье подчеркивается актуальность применения цифровой лаборатории как средства развития у детей 6-7 лет познавательного интереса к воде и воздуху. Цель статьи – теоретически обосновать и эмпирически проверить педагогические условия применения цифровой лаборатории как средства развития у детей 6-7 лет познавательного интереса к воде и воздуху. Как показал анализ полученных результатов педагогического эксперимента, педагогическое воздействие положительно повлияло на развитие у детей 6-7 лет познавательного интереса к воде и воздуху.