Ключевое слово: «дети дошкольного возраста»
Кузякина
А.
Н.
, Войнова
И.
М.
Формирование музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста посредством создания развивающей предметно-пространственной среды //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42602
Авторы:
А. Н. Кузякина, И. М. Войнова
А. Н. Кузякина, И. М. Войнова
В статье рассмотрена роль предметно-пространственной среды как средства развития музыкальных способностей старших дошкольников. Предложена специфика создания развивающей предметно-пространственной среды по формированию музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста.
Горгома
В.
С.
, Сидорина
О.
Н.
Проблема развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42783
Авторы:
В. С. Горгома, О. Н. Сидорина
В. С. Горгома, О. Н. Сидорина
В статье рассматриваются актуальные вопросы развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста в современных условиях внедрения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, его сущность, компоненты, уровни уровень эмоционального интеллекта.
Войнова
И.
М.
, Олейникова
В.
А.
Способы организации ручного труда с детьми дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42943
Авторы:
И. М. Войнова, В. А. Олейникова
И. М. Войнова, В. А. Олейникова
Организация ручного труда должна быть структурированной и разнообразной. Детям предлагают разные материалы, инструменты и задания, чтобы они могли выбирать то, что больше всего их интересует и соответствует их индивидуальным потребностям и способностям. Также важно учитывать возрастные особенности детей и предлагать им задания, соответствующие их уровню развития.
Ключевые слова:
творческое мышление, дети дошкольного возраста, ручной труд, мелкая моторика, материалы
Кольцова
И.
В.
, Алиева
А.
А.
Гендерная социализация детей дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=43099
Авторы:
И. В. Кольцова, А. А. Алиева
И. В. Кольцова, А. А. Алиева
Гендерная социализация детей дошкольного возраста играет важную роль в формировании их представлений о мире, себе и других. В этот период дети начинают осознавать свою принадлежность к определенному полу и усваивают социокультурные нормы поведения, которые часто основаны на стереотипах о мужчинах и женщинах.
Система гендерной социализации влияет на развитие личности ребенка, его самооценку, отношения с окружающими. Цель статьи – рассмотреть основные аспекты гендерной социализации детей дошкольного возраста, включая роль семьи, образовательных учреждений и СМИ в формировании гендерных представлений у малышей. Анализ этих факторов позволит лучше понять процесс формирования гендерной идентичности у детей и выработать подходы к созданию более равноправной гендерной среды для них.
Ключевые слова:
социализация, гендер, дети дошкольного возраста, гендерные стереотипы, гендерная социализация
Раковская
Е.
Д.
, Санькова
А.
А.
Особенности организации творческой проектной деятельности дошкольников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=43110
Авторы:
Е. Д. Раковская, А. А. Санькова
Е. Д. Раковская, А. А. Санькова
В современном образовательном процессе дошкольников особое внимание уделяется творческой проектной деятельности, которая способствует всестороннему развитию ребенка, формируя его креативные способности и практические навыки. Данная статья посвящена изучению важного аспекта развития детей дошкольного возраста – творческой проектной деятельности. Рассматриваются понятие, сущность и принципы организации творческой проектной деятельности дошкольников. Авторы подчеркивают важность создания комфортной и стимулирующей обстановки для развития творческих способностей у детей.
