Ключевое слово: «дети с ограниченными возможностями здоровья»
Букирева
Т.
А.
, Крошка
А.
А.
Пути повышения эффективности взаимодействия учителя-дефектолога с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28867
Авторы:
Т. А. Букирева, А. А. Крошка
Т. А. Букирева, А. А. Крошка
Актуальность проблемы взаимодействия с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья очень велика. Известно, что успешность социализации и коррекции психического развития ребёнка зависит не только от дефектологических занятий, но и от усилий родителей по развитию и закреплению навыков, формируемых на занятиях. [4]. Необходимость установления доверительных отношений между дефектологом и родителями детей с ограниченными возможностями здоровья может способствовать эффективности взаимодействия специалиста и родителей.
Герасимова
И.
А.
, Лебедева
В.
И.
Социально-педагогический патронаж детей с ограниченными возможностями здоровья для успешной адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28876
Авторы:
И. А. Герасимова, В. И. Лебедева
И. А. Герасимова, В. И. Лебедева
В настоящее время увеличивается численность детей с ОВЗ и детей с инвалидностью дошкольного возраста. При этом часть этих детей, в силу определенных причин, не могут посещать дошкольные образовательные организации. Это дети, которые в связи с характером нарушений пока еще не готовы к включению в детский коллектив, а также те дети с ОВЗ и детей с инвалидностью, для которых пока нет мест в образовательных организациях. Вместе с тем, очевидно, что все они нуждаются в удовлетворении своих особых образовательных потребностях и в специальной коррекционной помощи.
Форма работы, социально-педагогический патронаж, предлагается как элемент инновационного развития системы социально-педагогического дошкольного образования детей с ОВЗ и детей с инвалидностью.
Мельтьева
Н.
В.
Принятие родителями статуса ребенка ОВЗ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28908
Автор:
Н. В. Мельтьева
Н. В. Мельтьева
В данной статье освещена проблема принятия родителями детей с ограниченными возможностями здоровья. Особое внимание уделено трудностям, с которыми сталкиваются специалисты, работающие с такими семьями. Намеченыпути сотрудничества для оказания помощи семьям детей с ОВЗ.
Новикова
К.
В.
, Китнюх
И.
Ю.
Родительские компетенции в воспитании и развитии детей с ОВЗ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28911
Авторы:
К. В. Новикова, И. Ю. Китнюх
К. В. Новикова, И. Ю. Китнюх
В данной статье рассмотрены особенности психологической и педагогической грамотности родителей, которые воспитывают и развивают детей с ограниченными возможностями здоровья. Особое внимание уделяется значению гармоничной семьи, что благоприятно воздействует на воспитание личности ребенка в целом.
Кожурова
О.
Г.
Обучение чтению детей с задержкой психического развития по технологии А.И. Воскресенской (на якутском материале) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=29174
Автор:
О. Г. Кожурова
О. Г. Кожурова
Статья посвящается проблеме подготовки детей дошкольного возраста с проблемами в умственном и психическом развитии к раннему обучению чтению, где одним из новых подходов может быть использование технологии обучения чтению А.И.Воскресенской, созданной ею в 60-е годы 20-го века. Автор создала уникальную и оригинальную технологию раннего обучения детей чтению, основанной на 11 буквах русского алфавита. В якутском детском саду мы решили проверить данную технологию на якутском материале – на 13 буквах якутского алфавита.
Ключевые слова:
дети с ограниченными возможностями здоровья, технология обучения, звук, обучение чтению, буквы
