Ключевое слово: «дети с ограниченными возможностями здоровья»
Бовкун
Т.
Н.
, Сартакова
Е.
Е.
ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГОВ В ВОПРОСАХ ОРГАНИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31570
Авторы:
Т. Н. Бовкун, Е. Е. Сартакова
Т. Н. Бовкун, Е. Е. Сартакова
Актуализируется проблема готовности педагогов к проектированию и реализации адаптированных образовательных программ, формирования инклюзивной компетентности учителей. Обосновывается методика диагностики выявления профессиональных затруднений учителей в области инклюзивного образования, доказывается необходимость организации повышения профессиональных компетенций учителей-логопедов в вопросах инклюзивного образования на муниципальном уровне. Представлены результаты изучения профессиональных потребностей учителей-логопедов образовательных учреждений по вопросам инклюзивного образования. Разработана и научно обоснована система методического сопровождения учителей-логопедов, обеспечивающая повышение профессиональных компетенций в области инклюзивного образования.
Садыкова
А.
Ш.
, Челнокова
Т.
А.
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ У ПЕДАГОГОВ МУЗЫКИ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31668
Авторы:
А. Ш. Садыкова, Т. А. Челнокова
А. Ш. Садыкова, Т. А. Челнокова
В статье рассматривается профессиональная компетентность педагогов музыки в сфере инклюзивного образования, а также влияние развития музыкальных способностей для детей с ОВЗ.
Соболева
М.
В.
ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ К РАБОТЕ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИИ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31670
Автор:
М. В. Соболева
М. В. Соболева
В данной статье рассматривается проблема готовности педагогов дошкольных образовательных учреждений к инклюзивной практике. Автором раскрыты особенности инклюзивного образования и условия, которые необходимы для его реализации. Основное внимание в данной работе уделяется анализу структуры профессиональной и психологической готовности педагогов, являющейся одним из основных условий реализации инклюзии в дошкольном образовательном учреждении.
Ягубцева
А.
И.
ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ СЕРВИСОВ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31680
Автор:
А. И. Ягубцева
А. И. Ягубцева
В статье представлена информация о потенциале использования интерактивных сервисов при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья в период дистанционного обучения.
Герасимишина
Д.
И.
БАРЬЕРЫ НА ПУТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ВОПЛОЩЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31687
Автор:
Д. И. Герасимишина
Д. И. Герасимишина
В статье представлена информация о понятии и актуальности инклюзивного образования. Раскрыты основные барьеры, которые встречаются на пути инклюзивного образования. Рассмотрены мероприятия, способствующие по преодолению влияния социальных барьеров на процесс становления непрерывного инклюзивного образования.
Ключевые слова:
развитие, инклюзия, инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, барьеры
