Ключевое слово: «дети с ограниченными возможностями здоровья»
Чухлатова М. Д., Худотеплова Е. Н. Создание специальных условий для детей с нарушениями слуха в общеобразовательных учреждениях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
М. Д. Чухлатова, Е. Н. Худотеплова
М. Д. Чухлатова, Е. Н. Худотеплова
В данной статье затрагиваются актуальные задачи обеспечения реализаций прав слабослышащих детей.
Дети, которые имеют слуховые нарушения, в образовательных учреждениях относятся к категории учащихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – дети с ОВЗ). Поэтому получить образование без создания специальных условий им очень затруднительно.
Значительное множество видов детей с ОВЗ, имеющие или не имеющие справки об инвалидности, определяет целостные системы специальных образовательных условий.
Васильева А. В., Корякина Т. Г. Семья как фактор успешности участников инклюзивного танцевального ансамбля // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
А. В. Васильева, Т. Г. Корякина
А. В. Васильева, Т. Г. Корякина
Статья посвящена рассмотрению значения семьи в развитии успешности детей, занимающихся в инклюзивном танцевальном ансамбле. Представлены этапы проекта «Лесенка успешности» реализуемой на основе взаимодействия с семьей в ансамбле «Ил-Дэгэй» МБОУ ДО «Детский (подростковый) центр» г. Якутск.
Ключевые слова:
семья, дети с ограниченными возможностями здоровья, танец, успешность, инклюзивный ансамбль
Трунова А. В. Инклюзивное образование в современном мире: анализ практики использования цифровых технологий работниками образовательного процесса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
А. В. Трунова
А. В. Трунова
В статье анализируется осведомленность работников образовательного процесса в вопросах использования цифровых технологий в инклюзивном образовании. Выделяются достоинства и недостатки их применения. Рассматривается интеграция цифровых технологий в содействие преподаванию и обучению, а также трудности использования программ в практике для организации коррекционно-развивающего процесса.
Филатова Е. К., Воронова А. А. Инклюзивное образование в США: основные направления и проблемы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Е. К. Филатова, А. А. Воронова
Е. К. Филатова, А. А. Воронова
В статье дан анализ состояния инклюзивного образования и его развития в США. Актуальность данного исследования вызвана важностью проблемы воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. Наличие образования у данной категории детей является основой их успешной социализации и самореализации в различных сферах жизни.
Важно изучить основные теории и методики, чтобы понять суть зарубежной программы образования и выявить основные ее проблемы. Это имеет большое значение, так как через анализ теоретических и практических трудов специалистов из разных стран мира мы сможем модернизировать и усовершенствовать систему образования.
Гальцова В. В. ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МАРШРУТОВ КАК ТЕХНОЛОГИИ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ В СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
В. В. Гальцова
В. В. Гальцова
В статье представлена информация о понятии и актуальности применения технологии индивидуализации в системе обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыты основные задачи и особенности проектировании и реализации индивидуальных образовательных маршрутов детей с ограниченными возможностями здоровья.
