Ключевое слово: «детский сад»
Попова
И.
В.
, Фомичёва
О.
Ж.
АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46266
Авторы:
И. В. Попова, О. Ж. Фомичёва
И. В. Попова, О. Ж. Фомичёва
Данная статья посвящена рассмотрению проблемы агрессивного поведения детей дошкольного возраста. В ней исследуется феномен агрессии, её виды и источники возникновения.
Ключевые слова:
агрессия, детский сад, дошкольник, родитель, ребенок агрессивное поведение, инструментальная агрессия, детская агрессия.
Титкова
С.
А.
НАГЛЯДНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46418
Автор:
С. А. Титкова
С. А. Титкова
В представленной статье автор рассматривает влияние метода наглядного моделирования на развитие речи детей дошкольного возраста, а также виды и способы применения в детском саду.
Ключевые слова:
детский сад, дошкольный возраст, развитие речи, связная речь, наглядное моделирование, занятие, ассоциативная память
Асланова
Е.
А.
, Недвигина
Е.
А.
РАЗВИТИЕ РЕЧЕДВИГАТЕЛЬНОЙ КООРДИНАЦИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46716
Авторы:
Е. А. Асланова, Е. А. Недвигина
Е. А. Асланова, Е. А. Недвигина
Статья посвящена применению приемов речедвигательной ритмики в логопедической практике для коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Рассматриваются теоретические и практические аспекты использования данной методики, которая сочетает речь и двигательные упражнения, укрепляя физическое и речевое развитие ребенка.
Подробно описаны принципы интеграции традиционных логопедических методов с музыкальным и двигательным сопровождением, подчеркнута важность таких занятий для профилактики и коррекции нарушений речи. Особое внимание уделяется факторам, способствующим успеху коррекционной работы, таким как участие родителей, своевременность начала занятий и систематичность их проведения.
Подчеркивается значение разработки индивидуальных маршрутов развития для каждого ребенка, учитывающих его специфические потребности и способности.
Гужова
А.
Н.
, Горшкова
Я.
К.
ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ У МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИГРЫ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46735
Авторы:
А. Н. Гужова, Я. К. Горшкова
А. Н. Гужова, Я. К. Горшкова
Данная статья посвящена актуальным проблемам обучения детей безопасному поведению в дошкольном возрасте. Автор рассматривает необходимость внедрения игровых методов в процесс воспитания, подчеркивая, насколько важна ранняя профилактика и своевременное формирование навыков безопасного поведения. Особое внимание уделяется использованию персонажей, знакомых детям из любимых сказок и мультфильмов, а также сюжетно-ролевым играм, которые создают комфортные условия для приобретения опыта и знаний.
Дмитриева
О.
М.
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ. РОЛЬ ВОСПИТАТЕЛЯ В СОЗДАНИИ ПОДДЕРЖИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46737
Автор:
О. М. Дмитриева
О. М. Дмитриева
Инклюзивное образование в детских садах становится важным компонентом современного воспитательного процесса, обеспечивая равные возможности для всех детей, независимо от их индивидуальных особенностей. В данной статье рассматривается роль воспитателя в реализации инклюзивного образования, а также ключевые принципы, подходы и лучшие практики, способствующие созданию поддерживающей образовательной среды.
