Ключевое слово: «детский сад»

Статья посвящена формам и методам ознакомления детей старшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения в условиях детского сада. Автор представил методику ознакомления дошкольников с правилами дорожного движения, описал методы работы по формированию навыков культуры поведения на улицах. Статья может быть полезна дошкольным педагогам в эффективной организации работы по обучению детей правилам дорожного движения в детском саду.

В данной статье речь идет о специфике работы социального педагога в младших классах общеобразовательной школы. Статья раскрывает суть профессиональной деятельности социального педагога в начальных классах, функции его педагогической деятельности. В качестве примера дается описание работы социального педагога в МБОУ «Кюндяинская средняя общеобразовательная школа им. Б.Н. Егорова» Сунтарского улуса.

В совместной деятельности, работая над исследованием природных явлений, познания окружающего мира, ребенок выдвигает различные идеи, открывая новое в уже известном и увлекая родителей двигаться за ним. Метод проектов можно рассматривать как особый механизм взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации, ведь родители могут быть не только источником информации, но и стать непосредственными и полноправными участниками проекта.

Сегодня достаточно большое число педагогов в своей деятельности стараются отыскать эффективные пути улучшения процесса образования, повышения вовлеченности детей. Важно не только использование новых технологий, а важно найти такие способы реализации технологий в практике работы ДОО, которые предполагают достижение положительных результатов. Взаимодействие всех субъектов открытого образовательного пространства (дети, сотрудники, родители) ДОО осуществляется на основе современных образовательных технологий. Одна из применяемых педагогических технологий – «Клубный час». Общая характеристика технологии связывается с развитием всех направлений деятельности детей в процессе свободного передвижения по детскому саду в течение часа. Особенностями технологии являются закрепление умений детей планировать свои действия, самоорганизовываться в выборе действий и в ориентации в пространстве, уважительно взаимодействовать с другими детьми, выражать своё отношения к окружающему миру.

В статье рассмотрена значимость развития и совершенствования музыкального слуха детей в развитии музыкального восприятия в детском саду.