Ключевое слово: «деятельностный подход»

Педагогические условия приобщения детей дошкольного возраста к народному эпосу
Семенова Е. В. Педагогические условия приобщения детей дошкольного возраста к народному эпосу // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35013
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: Е. В. Семенова
В данной статье на основе ознакомления детей со стихом (олук) “Спасение Айталы-куо от Сортол Тунгус” из олонхо П. Ойунского “Ньургун Боотур Стремительный”, раскрываются особенности приобщения детей дошкольного возраста к народному эпосу, его влияние на становление ценностно-смысловой сферы личности дошкольника и на развитие родного языка. Показаны методы и приемы педагогического процесса, организация предметной развивающей среды, приводятся результаты работы с детьми. Раскрыт алгоритм образовательной деятельности педагога на примере ознакомления детей со стихом “Сортол тунгус и Айталы-куо”. Приводятся духовно-нравственные ценности стиха олук и педагогический процесс над их присвоением детьми.
Ключевые слова: деятельностный подход, интеграция образовательных областей, игра, духовно-нравственные ценности, олонхо, тематическая неделя, модульный принцип
Особенности приобщения детей дошкольного возраста к народному эпосу (на примере ознакомления детей со стихом “Спасение Айталы-куо от Сортол Тунгус” из олонхо П. Ойунского “Ньургун Боотур Стремительный”)
Семенова Е. В. Особенности приобщения детей дошкольного возраста к народному эпосу (на примере ознакомления детей со стихом “Спасение Айталы-куо от Сортол Тунгус” из олонхо П. Ойунского “Ньургун Боотур Стремительный”) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35066
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: Е. В. Семенова
В данной статье показан алгоритм образовательной деятельности педагога на примере ознакомления детей со стихом “Спасение Айталы-куо от Сортол Тунгус”. Раскрываются особенности приобщения детей дошкольного возраста к народному эпосу, его влияние на становление ценностно-смысловой сферы личности дошкольника и на развитие родного языка. Показаны методы и приемы педагогического процесса, организация предметной развивающей среды, приводятся результаты работы с детьми. Приводятся духовно-нравственные ценности стиха олук и педагогический процесс по их присвоению детьми.
Ключевые слова: деятельностный подход, интеграция образовательных областей, духовно-нравственные ценности, игра., олонхо, тематическая неделя, модульный принцип
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ВОЕННОГО ВУЗА
Попов А. А. , Попов Г. А. , Одиноков В. Е. , Глазунов В. М. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ВОЕННОГО ВУЗА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35683
Авторы: А. А. Попов, Г. А. Попов, В. Е. Одиноков, В. М. Глазунов
В статье авторы рассматривают пути совершенствования профессиональной подготовки курсантов филиала с целью создания хорошо обученных и боеспособных офицеров армейской и морской авиации, способных надежно защитить национальные интересы государства, гарантировать его суверенитет и территориальную целостность.
Ключевые слова: компетентность, профессионально-важные качества, деятельностный подход
ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕТРАДЬ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ НА УРОКЕ С ДЕТЬМИ ОВЗ
Герберг А. Н. ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕТРАДЬ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ НА УРОКЕ С ДЕТЬМИ ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=36508
Автор: А. Н. Герберг
В статье рассматривается использование электронной рабочей тетради по информатике при проведении урока в коррекционной школе для детей с умственной отсталостью. Автор дает краткую характеристику содержания электронной тетради и показывает, как эти задания можно применять на разных этапах урока.
Ключевые слова: деятельностный подход, интерактивные задания, электронная рабочая тетрадь, коррекционный урок
Развитие диалогической речи учащихся средней школы средствами деятельностного подхода
Войнова Ж. Е. , Гаврилова М. М. Развитие диалогической речи учащихся средней школы средствами деятельностного подхода // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40010
Авторы: Ж. Е. Войнова, М. М. Гаврилова
Данное исследование направлено на развитие диалогической речи у учащихся средней школы с помощью практического подхода. Исследование основано на теоретических принципах и обзоре соответствующей литературы. Был разработан комплекс упражнений для вовлечения студентов в различные виды речевой деятельности, включая ролевые диалоги, сценарии, основанные на картинках, и симуляции интервью. Результаты выполнения комплекса упражнений свидетельствуют о повышении уровня развития коммуникативных навыков, заинтересованности и мотивации студентов, а также о повышении их социальной активности. Эти результаты демонстрируют образовательный потенциал деятельностного подхода в обучении диалогической речи, способствуют созданию благоприятной среды обучения и должны быть реализованы в современном образовательном пространстве.
Ключевые слова: комплекс упражнений, деятельностный подход, средняя школа, диалогическая речь, разговорные навыки