Ключевое слово: «деятельность»

Статья посвящена проблемам воспитания детей дошкольного возраста, в особенности гиперактивных детей. Авторами проведено научное исследование на базе детского образовательного учреждения г. Набережные Челны РТ. Была разработана и реализована образовательная деятельность по снижению уровня гиперактивности детей.

Статья посвящена вопросам организации развивающей предметно-пространственной среды, в частности о роли и возможностях дидактических игр в этой среде. Авторы анализируют взгляды ученых о роли игр в воспитании и развитии детей. Особо изучаются вопросы применения многофункциональных дидактических игр в дошкольном образовательном учреждении.

Цель исследования – определить условия работы в разноуровневых группах учащихся, ведущие к «выравниванию» уровней владения языком, мотивации, скорости и способности к обучению. В статье выявлены характеристики разноуровневых групп учащихся и приведены пути преодоления проблем, вызванных различными аспектами различий между учащимися. Научная новизна заключается в комплексном подходе к решению проблемы выравнивания разноуровневых групп. В результате выделены и охарактеризованы такие аспекты, как различия в уровне владения языком, в стилях, скорости и способности обучения, разница в уровне базовых знаний картины мира и уровня мотивации учащихся.

В статье представлены теоретические аспекты исследования целеполагания у старших школьников и студентов. Представлен анализ особенностей и современных методов коррекции целеполагания, а также выдвинуто предположение о более мобильном методе коррекции.

В статье рассмотрена внеучебная деятельность в вузе и ее влияние на развитие личности студента.