Ключевое слово: «дидактическая игра»
Леванова А. А. ФОРМИРОВАНИЕ У ВТОРОКЛАССНИКОВ ЗНАНИЙ О НОРМАХ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ В ПРИРОДНОЙ СРЕДЕ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ПРОГРАММЕ SMART NOTEBOOK // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
А. А. Леванова
А. А. Леванова
Проблема формирования знаний о нормах здоровьесберегающего поведения в природной среде занимает значительное место в психолого-педагогических исследованиях. В настоящее время не все дети владеют достаточным количеством информации о том, как себя вести в различных ситуациях в природных условиях. Для успешного усвоения знаний можно использовать дидактические игры, разработанные в программе Smart Notebook. Через игровые действия у детей формируются определенные знания и приобретаются определенные умения. Программа Smart Notebook вносит в данные игры интерактивность, происходит процесс активного взаимодействия всех участников образовательного процесса, с помощью красочной наглядности и движения объектов дети лучше усваивают новую информацию.
Громова А. С., Кожурова А. А. Развитие познавательного интереса в процессе социализации первоклассников посредством дидактических игр. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
А. С. Громова, А. А. Кожурова
А. С. Громова, А. А. Кожурова
Статья посвящена проблеме развития познавательного интереса у первоклассников в процессе социализации в школе. Рассмотрены описание проблем сущности развития познавательного интереса и дидактической игры как средство развития познавательного интереса у младших школьников.
Гиниятуллина Ф. Ф., Мерзон Е. Е. Дидактическая игра как средство формирования математических представлений у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Ф. Ф. Гиниятуллина, Е. Е. Мерзон
Ф. Ф. Гиниятуллина, Е. Е. Мерзон
В статье обосновывается значимость математических представлений для развития интеллектуального мышления у детей дошкольного возраста, указывается как ребёнок знакомится с различными предметами и классифицирует их. А также сущность дидактических игр, как психологи и педагоги относятся к данному виду игр, её важность и причины, по которым дидактические игры служат средством обучения.
Чащина А. Н. АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
А. Н. Чащина
А. Н. Чащина
В статье рассматривается проблема активизации познавательной деятельности у детей младшего школьного возраста на уроках математики. Выявлены предмет, объект, цели, задачи и построена гипотеза исследования. Изучены и проанализированы теоретические аспекты. Также описаны результаты выявления и развития уровня познавательной активности младших школьников на уроках математики при использовании дидактических игр.
Игракова О. В., Афанасьева А. В. ФОРМИРОВАНИЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
О. В. Игракова, А. В. Афанасьева
О. В. Игракова, А. В. Афанасьева
В статье раскрывается проблема формирования количественных представлений старших дошкольников, их особенности, обосновывается необходимость использования игровой деятельности в формировании количественных представлений старших дошкольников; описано содержание работы по выявлению уровня сформированности количественных представлений у старших дошкольников, сформулированы педагогические условия и подобраны игры и упражнения с целью эффективного формирования количественных представлений старших дошкольников на основе игровой деятельности.
