Ключевое слово: «дидактическая игра»

В статье рассматриваются особенности использования игровой деятельности на уроке. Описаны виды игр, используемых в учебном процессе, их компоненты и функциональное назначение.

В статье рассматривается игра, как основная деятельность детей, а также значение дидактических игр в обучении детей младшего школьного возраста. Рассмотрен вопрос о влиянии дидактической игры на познавательную деятельность учащихся младших классов на уроках математики. Дидактической игрой называют вид учебных занятий, которые организуются в виде учебных игр, реализующих ряд принципов активного, игрового обучения и отличающихся наличием правил, фиксированной структуры игровой деятельности и системы оценивания, один из методов активного обучения.

В статье идёт речь об управлении познавательной деятельностью обучающихся в процессе изучения математики. Автор рассматривает возможности дидактической игры, демонстрирует игровую технологию как здоровьесберегающую.

В статье рассмотрен вопрос формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста при помощи дидактических игр с использованием компьютерных технологий.

В статье говорится об использовании игрового обучения и воспитания в учебном процессе с точки зрения конкретных жизненных обстоятельств. Актуальность данной темы обосновывается необходимостью активного включения в практику работы классного руководителя методов и форм, способствующих всестороннему развитию личности, а также образованию единого сплоченного классного коллектива. Целью настоящего исследования является поиск основных критериев и признаков, способных стать основой для общей систематизации игр по конкретным педагогическим ситуациям. Данная классификация поможет педагогу, не затрачивая временных ресурсов, подбирать игры по возникшей проблеме в своем классе, что обеспечит непосредственный рост эффективности применения дидактических игр в процессе воспитания и обучения. Помимо этого каталог, созданный на этой основе, позволит значительно пополнить педагогическую копилку учителя, разнообразить запас активных форм работы, облегчит процесс подготовки классных часов и воспитательных мероприятий. Данная статья может быть интересна учителям, классным руководителям и студентам педагогических специальностей.