Ключевое слово: «зона ближайшего развития»
Гюлумян Л. К., Восканян Г. В. МЕТОД CLIL КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В АРМЕНИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Л. К. Гюлумян, Г. В. Восканян
Л. К. Гюлумян, Г. В. Восканян
Статья посвящена интегративным методам обучения русскому языку как неродному, включая CLIL (Content and Language Integrated Learning), который совмещает изучение языка с освоением дисциплинарного содержания. На примере армянской школы демонстрируются эффективные модели интеграции РКИ с историей, литературой, географией, музыкой и искусством. Применение CLIL в обучении РКИ позволяет создать полифункциональную образовательную среду, где язык становится инструментом познания, а не самоцелью.
Конторович А. Ю. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ В ПЕРИОД СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
А. Ю. Конторович
А. Ю. Конторович
В статье анализируются теоретические основы психолого-педагогического сопровождения развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста. Раскрываются сущность, свойства и этапы формирования произвольного внимания, роль речи и взрослого в его генезисе. Описаны методы и приёмы работы с дошкольниками, учитывающие зону ближайшего развития и переход от внешней регуляции к внутренней.
