Ключевое слово: «игра»

В статье рассматривается актуальность коррекции агрессивности у детей старшего дошкольного возраста методом игротерапии. Прогнозным критерием эффективности методик игротерапии следует считать: формирование адекватных способов отреагирования в различных ситуациях, формирование умения и готовности сотрудничать друг с другом и с взрослыми в различных видах деятельности, развитие коммуникативной компетентности как навыков общения, взаимодействия и понимания окружающих, а в эмоциональном смысле - развитие умения сбрасывать физическое напряжение. Игротерапия является методом психотерапевтического воздействия на поведение ребенка, созданным на основе игр, основная цель которого заключается в том, чтобы давать ребёнку возможность «прожить» в игре волнующие его ситуации при полном внимании и сопереживании взрослого.

В статье рассматривается проблема формирования личностной саморегуляции детей старшего дошкольного возраста в условия образовательной среды. Авторами приведены результаты эмпирического исследования с использованием комплекса методик: «Беседа о школе» Т. А. Нежнова, «Изучение планирования как элемента волевого действия» Г. А. Урунтаевой, Ю. А. Афонькиной, «Изучение способов выражения эмоций» Г. А. Урунтаевой, Ю. А. Афонькиной, «Изучение волевой активности» Н. А. Цыркун, «Изучение саморегуляции» У. В. Ульенковой, «Изучение самоконтроля» И. О. Домащенко. Результаты опытно-экспериментальной работы доказали эффективность формирования личностной саморегуляции старших дошкольников посредством реализации серии дидактических игр в воспитательно-образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения.

Каждый человек, который учился в школе знает, насколько важны знания, полученные в процессе обучения. Из-за неправильного подхода к образованию у ребенка пропадает желание учиться. В статье рассматриваются возможности использования компьютерных программ для стимулирования обучающихся к выполнению домашних работ по математике.

В статье рассматриваются подходы к изучению игровых технологий формирования диалоговой речи дошкольников. Описаны результаты экспериментального исследования. Разработан алгоритм применения игровых технологий в дошкольном образовательном учреждении для формирования диалоговой речи.

В данной статье рассмотрена возможность использования якутских народных игр в условиях летнего лагеря. Якутские народные игры приобщают младших школьников к культуре народа и развивают физические и личностные качества.