Ключевое слово: «игра»

В данной статье рассматривается национальные традиции воспитания девочек дошкольного возраста у народа саха.

Развитие способности говорить на иностранном языке в профессиональном контексте является основной целью обучения иностранному языку в вузе. Преподаватели должны организовывать занятие таким образом, чтобы обучающиеся говорили большую часть времени. Подготовка таких заданий требует определенного знания не только иностранного языка, но и будущей профессиональной деятельности студентов. Изучение современных отечественных учебников для экономистов и менеджеров показывает, что в учебниках нет достаточного набора коммуникативных заданий. В основном все задания сводятся к ответам на вопросы, обсуждению высказываний и составлению диалогов, что тренирует определенные умения, но не погружает в профессиональный контекст. Решением обозначенной проблемы является введение в практику преподавания методики кейс-стади. Серия учебников «Market Leader» содержит разработанные специалистами кейсы, основанные на аутентичных материалах. Применение готовых качественных кейсов мотивирует студентов к активному обсуждению, дает возможность примерить на себя различные профессиональные роли, формируют иноязычную профессионально ориентированную компетентность, а также значительно снимает с преподавателя иностранного языка нагрузку в плане разработки достоверных материалов.

Данная статья посвящена проблеме недостаточной сформированности познавательного интереса в процессе развития речи у детей 6–7 лет. В качестве средства обучения в нашем случае выступает электронное образовательное пособие. Актуальность работы обусловлена наглядностью электронного ресурса, что способствует формированию познавательного интереса. Электронное пособие позволит детям с большим интересом изучать родной язык, а также запоминать и повторять материал в более удобном и занимательном варианте. Задания электронного пособия способствуют развитию творческого потенциала, а также приучают к самостоятельности, самооценке и самопроверке.

В данной статье предлагается рассмотреть образовательную игру «Пантон», направленную на знакомство и обучение детей основам композиции в дизайне, на формирование умений применять теоретические знания по композиции на практике. Игра поможет учащимся понять, как располагать объекты, используя правила композиции, как сделать так, чтобы изображение стало более привлекательным, гармоничным, эффектным. «Пантон» развивает фантазию, творческое и аналитическое мышление, понимание и восприятие формы и цвета. Данная игра актуальна в связи с тем, что в настоящее время продолжает непрерывно развиваться и обогащаться сфера дизайна. Но при этом очень мало пособий и учебной литературы по композиции в дизайне, содержащих полную информацию по данной теме в доступной для понимания детьми форме. Использование данного проекта в образовательном процессе облегчает процесс изучения темы «композиция» за счёт игровой формы обучения, вовлечения учащихся в командное взаимодействие.

Школьные годы – самая чудесная пора, ведь именно в этот беззаботный период жизни можно искать себя, быть увлечённым, пробовать что-то новое и добиваться успеха. Самый доступный для школьников способ проверить уровень своих знаний по отдельным предметам – принять участие во Всероссийской олимпиаде школьников (ВОШ). Начиная с пятого класса, ученики могут принимать участие сначала в школьном этапе, а с седьмого уже и в муниципальном этапе ВОШ. Когда участники переходят в разряд старшеклассников, тогда появляется возможность стать участником, призёром или победителем уже российского этапа ВОШ. Данные статистики по популярности среди учебных дисциплин ВОШ говорят, что на первые места выходят такие предметы, как математика, история и, конечно, физическая культура. Не удивительно, что именно физическая культура вызывает большой интерес среди ребят, ведь олимпиада по этому предмету проходит сразу в два тура: теоретико-методическое и практическое задания. Вот тут и возникла основная проблема: как подготовить школьников к теоретико-методическому туру ВОШ? Мы пришли к выводу, что мы можем создать серию игр “SportsMemo”, которая поможет в подготовке к ВОШ по физической культуре (ФК). Серия игр включает в себя три настольные игры, различные по содержанию, но объединённые одной темой – спорт. В первой ребята смогут узнать о выдающихся спортсменах России, во второй – талисманах Олимпийских игр разных лет, а в третьей – о спортивном инвентаре популярных видов спорта. Цель проекта – вовлечь ребят в изучение теории ФК через игру.