Ключевое слово: «индивидуализация обучения»
Будницкая Р. С. Создание здоровьесберегающего образовательного пространства на уроках английского языка как компонент повышения качества образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №2 (Февраль). – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2012/1209.htm
Р. С. Будницкая
В работе представлен опыт создания здоровьесберегающего образовательного пространства на уроках английского языка. Описаны методические находки, способствующие сохранению здоровья учащихся, проанализирована связь здоровосбережения с повышением качества образования учащихся лицея.
Кибирева Е. Н. Возможности формирования персонального познавательного стиля младшего школьника в предметной области «Иностранный язык» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 141–145. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54288.htm
В данной статье рассмотрены возможности, а также приёмы работы учителя по развитию персонального познавательного стиля младшего школьника при изучении иностранного языка.
Димова Л. С. Возможности формирования стилей учения младших школьников на уроках окружающего мира в 1-м классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 391–395. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86981.htm
В статье рассмотрены приемы учителя по формированию восьми стилей учения на уроках окружающего мира. Даны примеры дидактических заданий.
Кибирева Е. Н. Способы диагностики склонности учащихся 2-го класса общеобразовательной школы к определенному стилю учения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 401–405. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86983.htm
В статье рассмотрен порядок проведения диагностики склонности учащихся к определенному стилю учения. Даны описательные и практические рекомендации по проведению диагностики.
Ключевые слова:
индивидуализация обучения, персональный познавательный стиль, стили учения, тестовые задания
Пенно М. А. Преимущества и недостатки электронных учебников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S7. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76090.htm
В статье говорится о том, что внедрение электронных учебников в образовательный процесс требует тщательного рассмотрения их преимуществ и недостатков. Неоспоримыми преимуществами электронных учебников являются индивидуализация образовательного процесса, применение мультимедийных средств обучения и формирование самообразовательной компетенции учащихся. В качестве недостатков приводятся дороговизна и трудоемкость создания электронных устройств и непривычность их использования в образовательном процессе. Делается вывод, что электронный учебник не может полностью заменить традиционный учебник, но способен стать хорошим дополнением к нему.
