Ключевое слово: «инклюзивное образование»
Старикова Э. Г. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОСЛЕ КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ В ИНКЛЮЗИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Э. Г. Старикова
Э. Г. Старикова
В статье рассматриваются актуальные вопросы реабилитации детей с нарушениями слуха после кохлеарной имплантации. Приведены условия, влияющие на благоприятную реабилитацию и интеграцию детей с кохлеарной имплантацией в слышащую среду. Описаны рекомендации по организации педагогической поддержки обучающихся с кохлеарной имплантацией в условиях инклюзии.
Мусихина М. М., Горбушина А. В. Особенности эмпатии педагогов, работающих в условиях инклюзивного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
М. М. Мусихина, А. В. Горбушина
М. М. Мусихина, А. В. Горбушина
Способность к эмпатии у педагога выступает особо значимым качеством. Было проведено исследование, направленное на выявление уровня эмпатии педагогов инклюзивного образования и педагогов общеобразовательной школы. Результаты исследования позволили выработать ряд рекомендаций по повышению уровня эмпатии для педагогов коррекционных школ.
Дохоян А. М. ЛИЧНОСТЬ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
А. М. Дохоян
А. М. Дохоян
Автор раскрывает проблему развития личности педагога в условиях инклюзивного образования.
Елисеева И. А. К ВОПРОСУ О КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
И. А. Елисеева
И. А. Елисеева
В статье обосновывается важность инклюзивного образования, рассматриваются необходимые условия обеспечения эффективности инклюзивного образовательного пространства, акцентируется вопрос профессиональной компетентности педагога.
Ключевые слова:
ключевые компетенции, социализация, инклюзивное образование, компетентность педагога
Садыкова А. Ш., Челнокова Т. А. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ У ПЕДАГОГОВ МУЗЫКИ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
А. Ш. Садыкова, Т. А. Челнокова
А. Ш. Садыкова, Т. А. Челнокова
В статье рассматривается профессиональная компетентность педагогов музыки в сфере инклюзивного образования, а также влияние развития музыкальных способностей для детей с ОВЗ.
