Ключевое слово: «инклюзивное образование»
Старикова
Э.
Г.
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОСЛЕ КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ В ИНКЛЮЗИИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31563
Автор:
Э. Г. Старикова
Э. Г. Старикова
В статье рассматриваются актуальные вопросы реабилитации детей с нарушениями слуха после кохлеарной имплантации. Приведены условия, влияющие на благоприятную реабилитацию и интеграцию детей с кохлеарной имплантацией в слышащую среду. Описаны рекомендации по организации педагогической поддержки обучающихся с кохлеарной имплантацией в условиях инклюзии.
Мусихина
М.
М.
, Горбушина
А.
В.
Особенности эмпатии педагогов, работающих в условиях инклюзивного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31579
Авторы:
М. М. Мусихина, А. В. Горбушина
М. М. Мусихина, А. В. Горбушина
Способность к эмпатии у педагога выступает особо значимым качеством. Было проведено исследование, направленное на выявление уровня эмпатии педагогов инклюзивного образования и педагогов общеобразовательной школы. Результаты исследования позволили выработать ряд рекомендаций по повышению уровня эмпатии для педагогов коррекционных школ.
Дохоян
А.
М.
ЛИЧНОСТЬ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31584
Автор:
А. М. Дохоян
А. М. Дохоян
Автор раскрывает проблему развития личности педагога в условиях инклюзивного образования.
Елисеева
И.
А.
К ВОПРОСУ О КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31585
Автор:
И. А. Елисеева
И. А. Елисеева
В статье обосновывается важность инклюзивного образования, рассматриваются необходимые условия обеспечения эффективности инклюзивного образовательного пространства, акцентируется вопрос профессиональной компетентности педагога.
Ключевые слова:
ключевые компетенции, социализация, инклюзивное образование, компетентность педагога
Садыкова
А.
Ш.
, Челнокова
Т.
А.
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ У ПЕДАГОГОВ МУЗЫКИ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31668
Авторы:
А. Ш. Садыкова, Т. А. Челнокова
А. Ш. Садыкова, Т. А. Челнокова
В статье рассматривается профессиональная компетентность педагогов музыки в сфере инклюзивного образования, а также влияние развития музыкальных способностей для детей с ОВЗ.
