Ключевое слово: «инклюзивное образование»
Мухаметзянова Л. С., Челнокова Т. А. РОЛЬ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ИНКЛЮЗИВНЫХ ГРУППАХ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Л. С. Мухаметзянова, Т. А. Челнокова
Л. С. Мухаметзянова, Т. А. Челнокова
У детей дошкольного возраста активизируются процессы включения в систему межличностного взаимодействия. Через общение, при помощи формирования коммуникативных навыков, дети познают свою уникальность и учатся познавать особенности других.
Филь В. В., Луценко Е. В., Соколова И. Ю. СОСТОЯНИЕ НИКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В данной статье рассмотрены различные стороны внедрения инклюзии в систему высших учебных заведений страны, рассмотрены условия, обеспечивающие создание инклюзии в Вологодском государственном университете.
Шарафиева Л. М., Мухаметшин А. Г. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННЫХ ЗАРУБЕЖНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Л. М. Шарафиева, А. Г. Мухаметшин
Л. М. Шарафиева, А. Г. Мухаметшин
В статье рассматривается инклюзивное образование со стороны зарубежных исследователей. Приводится обзор испанских, германских, латиноамериканских исследований. Новизна работы состоит в расширении ракурса видения актуальных проблем инклюзивного современного образования.
Бойко А. С. ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-98-6_085
Автор:
А. С. Бойко
А. С. Бойко
Данная статья посвящена проблемам, с которыми сталкиваются учащиеся с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательной среды в рамках современного общества. Число детей с ограниченными возможностями здоровья постоянно увеличивается. Актуальность данной темы обусловлена тем, что такие дети регулярно сталкиваются с разного рода проблемами, начиная с отсутствием осведомленности о законодательных актах и общественных организациях, заканчивая психологическим климатом в семье. Задачей педагога, работающего с данной категорией учащихся, является обеспечение качественным психолого-педагогическим сопровождением ребенка на протяжении всего процесса обучения.
Ключевые слова:
общество, инклюзивное образование, тьютор, обучающиеся с овз, адаптированная образовательная программа
Андреева М. В., Ивкина Н. Ю., Некрасова Г. Н. Методолгия исследования и результаты работы региональной инновационной площадки по теме «Социальная инклюзия в системе дополнительного образования» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье представлена методология исследования региональной инновационной площадки «Социальная инклюзия в системе дополнительного образования». Представлены промежуточные результаты, полученные во взаимодействии педагогов дополнительного образования с преподавателями вузов при организации работы с особенными детьми.
