Ключевое слово: «инклюзивное образование»

ЦИФРОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ В СПЕЦИАЛЬНОМ И ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Маркова И. О. ЦИФРОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ В СПЕЦИАЛЬНОМ И ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор: И. О. Маркова
Актуальным направлением развития специального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья является развитие инклюзивных цифровых технологий, позволяющих дифференцировать подход к обучению данной категории лиц, а также помочь учащимся с ограниченными возможностями здоровья интегрироваться в общество и получить опыт социальной коммуникации.
Ключевые слова: инклюзивное образование, специальное образование, лица с ограниченными возможностями здоровья, интегрирование, цифровые инструменты
ФОРМИРОВАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ЭЛЕКТРОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
Шамсутдинова Т. М. ФОРМИРОВАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ЭЛЕКТРОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор: Т. М. Шамсутдинова
В статье говорится о роли электронной информационно-образовательной среды вуза в формировании инклюзивного образовательного пространства. Приводится структура подсистем адаптивного электронного курса.
Ключевые слова: образовательная среда, инклюзивное образование, тьютор, электронное обучение, индивидуальная траектория, адаптивный курс
СПЕЦИФИКА РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Берберян Р. А. СПЕЦИФИКА РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор: Р. А. Берберян
В статье рассматривается специфика обучения английскому языку в условиях инклюзивного образования. Выделяются принципы и методы обучения английскому языку детей с ОВЗ. Раскрывается роль английского языка при адаптации детей с ОВЗ в обществе.
Ключевые слова: инклюзивное образование, английский язык, обучающиеся с овз, содержание предмета, специфика предмета, методика обучения английскому языку в условиях инклюзивного образования, принципы обучения английскому языку детей с овз, социализация детей с овз
БАРЬЕРЫ НА ПУТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ВОПЛОЩЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
Герасимишина Д. И. БАРЬЕРЫ НА ПУТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ВОПЛОЩЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор: Д. И. Герасимишина
В статье представлена информация о понятии и актуальности инклюзивного образования. Раскрыты основные барьеры, которые встречаются на пути инклюзивного образования. Рассмотрены мероприятия, способствующие по преодолению влияния социальных барьеров на процесс становления непрерывного инклюзивного образования.
Ключевые слова: развитие, инклюзия, инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, барьеры
ПРОБЛЕМЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА
Засидко А. В., Приходченко Е. И. ПРОБЛЕМЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы: А. В. Засидко, Е. И. Приходченко
Рассмотрено современное состояние проблемы инклюзивного образования в отечественной образовательной среде. Выделен ряд преимуществ использования системы инклюзивного образования в общеобразовательных организациях в условиях работы с детьми с ОВЗ. Намечен ряд трудностей, связанных с внедрением и реализацией зарубежного опыта инклюзивного образования на отечественной образовательной платформе.
Ключевые слова: инклюзия, инклюзивное образование, психолого-педагогическое сопровождение, дети с овз, отечественная система образования