Ключевое слово: «инклюзия»

ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО БУЛЛИНГА В ИНКЛЮЗИИ
Лепешев Д. В., Ястребова Л. А. ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО БУЛЛИНГА В ИНКЛЮЗИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: Д. В. Лепешев, Л. А. Ястребова
В данной работе авторами рассматривается проблема травли и насилия в детском коллективе. Проведен анализ учебной и публицистической литературы по данной проблеме. Выделены основные факторы возникновения буллинга в процессе инклюзивного образования.
Ключевые слова: инклюзия, буллинг, овз, ранний буллинг
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Басырова Н. А., Бирамова З. Р. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: Н. А. Басырова, З. Р. Бирамова
В статье уделяется внимание значению социально-коммуникативного развития детей с ОВЗ, раскрываются формы и методы социально-коммуникативного развития, в том числе – нетрадиционных.
Ключевые слова: социализация, инклюзия, социально-коммуникативное развитие, овз
РЕАЛИЗАЦИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
Подун Е. А., Любимова А. А. РЕАЛИЗАЦИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: Е. А. Подун, А. А. Любимова
В основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает любую дискриминацию детей, обеспечивает равное отношение ко всем людям и создает необходимые условия для детей, имеющих особые образовательные потребности.
Ключевые слова: образование, индивидуализация, инклюзия, среда, интегрирование, расстройство аутистического спектра (рас)
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НОРМОТИПИЧНЫХ ДЕТЕЙ И ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
Протасов Т. А. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НОРМОТИПИЧНЫХ ДЕТЕЙ И ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Т. А. Протасов
В данной статье рассматриваются основные проблемы в системе инклюзивного образования, а именно вопросы создания определенных условий для успешного совместного обучения, воспитания и развития детей, имеющих различный уровень психологического и физического развития, роль педагогов в организации и моделировании этого процесса.
Ключевые слова: нравственность, инклюзия, толерантность, эмпатия, интолерантность, равноправие, особенные дети, нормотипичные дети
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ С ЦЕЛЬЮ ФОРМИРОВАНИЯ БЛАГОПРИЯТНОГО ВОСПРИЯТИЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В СЕМЬЕ И КЛАССНОМ КОЛЛЕКТИВЕ
Пучкова И. В. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ С ЦЕЛЬЮ ФОРМИРОВАНИЯ БЛАГОПРИЯТНОГО ВОСПРИЯТИЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В СЕМЬЕ И КЛАССНОМ КОЛЛЕКТИВЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: И. В. Пучкова
В данной статье рассмотрены проблемы восприятия особенных детей со стороны их родителей и классного коллектива, а именно вопросы создания условий для формирования благоприятного микроклимата в семье и в школе, оказание педагогической помощи родителям для успешного преодоления проблем, связанных с воспитанием ребенка с ОВЗ.
Ключевые слова: адаптация, инклюзия, толерантность, особенный ребёнок, деструктивное и конструктивное отношение