Ключевое слово: «инклюзия»
Курдикова А. О. Особенности взаимодействия подростков в инклюзивном классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
А. О. Курдикова
А. О. Курдикова
Актуальность исследуемой проблемы обуcсловлена значимостью анализа практики инклюзивного образования. Приведены примеры, каким образом инклюзивная образовательная модель влияет на взаимоотношения между подростками в инклюзивном классе. Проанализированы отдельные данные эмпирического исследования.
Подпорина Т. И. Особенности инклюзивного образования для детей с детским церебральным параличом // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
Т. И. Подпорина
Т. И. Подпорина
В данной статье рассматриваются вопросы, касающиеся особенностей инклюзивного образования для детей с ДЦП. В работе отмечается, что детский церебральный паралич в настоящее время остается одной из актуальных проблем современного общества. Анализ, проведенный нами, показывает насколько данная патология является многофакторным заболеванием. Также рассмотрены некоторые проблемы инклюзивного образования на современном этапе развития общества, отдельное внимание уделяется проблеме взаимодействия между детьми с нормальным развитием и детей, имеющих заболевание ДЦП, в условиях инклюзивного обучения. Кроме того, указываются причины сложностей образования детей с детским церебральным параличом, подтверждены положительные стороны включения детей с ДЦП в процесс инклюзивного образования.
Иванов М. Развитие самоидентичности и самоосознания у детей и подростков с нарушениями слуха в условиях инклюзивного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
М. Иванов
М. Иванов
В статье рассматриваются вопросы развития самоидентичности и самосознания у детей и подростков с нарушениями слуха в условиях инклюзивного образования в федеральной земле Шлезвиг-Гольштейн / Германия и представлены возможные решения, такие как семинары, досуговые мероприятия, онлайн-встречи.
Ключевые слова:
инклюзия, самосознание, идентичность, слабослышащие дети и подростки, расширение прав и возможностей
Чепалова М. Н. Факторы эксклюзии (отчуждения) детей с ОВЗ в системе современного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
М. Н. Чепалова
М. Н. Чепалова
В статье рассмотрена проблема созданий педагогических условий образования детей с ОВЗ (с синдромом Дауна) в условиях внедрения инклюзивного образования в общеобразовательных школах. Рассмотрены проблемы и причины неготовности системы образования к полной инклюзии в условиях сельской школы. Автор раскрыл основные педагогические условия эксклюзии детей с синдромом Дауна в сельских малокомплектных школах. В статье приведены определения из различных источников, методологический анализ, разбор конкретной ситуации с ребенком с синдромом Дауна, и выводы
Ключевые слова:
инклюзия, инклюзивное образование, образовательные технологии, овз, микроуровень, макроуровень, эксклюзия, мезоуровень
Баюканская С. Ф. Некоторые аспекты психолого-педагогического сопровождения студентов вуза с особыми образовательными потребностями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
С. Ф. Баюканская
С. Ф. Баюканская
В статье рассматриваются современные модели психолого-педагогического сопровождения, выделяются способы самоподдержки, которая будет способствовать развитию личностных особенностей и активизации личностных ресурсов студентов вузов с ООП, акцентируется внимание на психологических тренингах и их направлениях, способствующих активизации личностных ресурсов студентов.
