Ключевое слово: «инклюзия»
Панищева О. А. Некоторые особенности обучения слабовидящих студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
О. А. Панищева
О. А. Панищева
Статья посвящена некоторым особенностям обучения и сопровождения студентов с нарушением зрения, перечислены барьеры для студентов с нарушением зрения, даны рекомендации для педагогов по эффективному обучению слабовидящих студентов.
Фоминых Е. С. Инклюзивное образовательное пространство: проблемы и перспективы психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ и их семей в современных условиях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-67-2_147
Автор:
Е. С. Фоминых
Е. С. Фоминых
В статье рассмотрены актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивной образовательной организации. Раскрыта сущность процесса сопровождения. Представлены фундаментальные теоретико-методологические основы процесса психолого-педагогического сопровождения: цель, задачи, принципы, подходы, направления, этапы, виды и формы работы. Систематизированы основные данные о ключевых проблемах проектирования и реализации программ комплексного психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья на современном этапе. Систематизированы основные направления психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. Перечислены современные стратегии и форматы психолого-педагогического сопровождения семей лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Матвеева Т. Б. Использование логоритмики в развитии детей с ОВЗ в ДОУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Т. Б. Матвеева
Т. Б. Матвеева
В данное статье рассмотрено использование логоритмики в развитии детей с ОВЗ в ДОУ. Целью логоритмики для детей с ОВЗ является всестороннее развитие ребенка по его способностям и максимальная адаптация к социальной среде. Логоритмические занятия направлены на всестороннее развитие ребенка с ОВЗ, совершенствование его речи, овладение моторикой, умением ориентироваться в окружающем мире, пониманием смысла предлагаемых заданий, умением преодолевать трудности и творчески выражать себя.
Ключевые слова:
дошкольное образование, инклюзия, дети, детский сад, дошкольники, ограниченные возможности здоровья, логоритмика
Голубцева С. С., Файзуллина Г. Ч. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ЛОГОПЕДИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
С. С. Голубцева, Г. Ч. Файзуллина
С. С. Голубцева, Г. Ч. Файзуллина
Статья посвящена обзору актуальных проблем в современной логопедии. Автор приходит к выводу о том, что тематика современных научных работ в области логопедии посвящена использованию различных методик и технологий, взаимодействию логопеда с другими участниками педагогического процесса, а также повышению квалификации учителей-логопедов, инклюзивному образованию и работе с билингвами.
Курганская Н. А., Воронова А. А. Особенности межличностных отношений у подростков в инклюзивном классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Н. А. Курганская, А. А. Воронова
Н. А. Курганская, А. А. Воронова
Статья посвящена особенностям межличностных отношений подростков и подростков с ОВЗ. На основе исследования описаны уровни эмпатии подростков в инклюзивном классе, которое показывает низкий уровень эмоционального отклика подростков. Так же описаны возможные пути решения данной проблемы.
