Ключевое слово: «инновационные технологии»

В статье раскрываются такие понятия, как «инновационный процесс, «инновационные образовательные технологии». Авторами рассматривается применение инновационных технологий в неязыковом ВУЗе на занятиях по английскому языку, приводятся актуальные примеры интерактивных подходов, методов обучения.

Статья посвящена анализу проблемы подготовки курсантов военного вуза к межкультурной коммуникации в профессиональной деятельности как фактора развития их интеллектуальных качеств. Установлено, что в настоящее время происходит процесс смещения, взаимопроникновения и переплетения культур, который неизбежен в связи с общим ростом взаимозависимости мира, экономических, политических и других тенденций к сближению. В связи с этим, максимально востребованными для будущих офицеров являются не только специальные профессиональные знания, но и умения понимать взгляды и мнения представителей другой культуры, корректировать свое поведение, преодолевать конфликты в процессе взаимодействия, признавать право на существование различных ценностей, норм поведения, что является основой межкультурной коммуникации. Авторы рассмотрели процесс подготовки курсантов военного вуза к межкультурной коммуникации в профессиональной деятельности с позиции системного и интегративно-деятельностного подходов. Перспективными век-торами инноватизации процесса формирования интеллектуальных качеств авторами определено использование ситуативных методов обучения, средств интерактивного обучения и аутентичных материалов.

Статья посвящена инновационным технологиям дистанционного обучения в начальной школе. Во время пандемии встал вопрос в образовании о переводе детей на дистанционное обучение. Это коснулось и младших школьников. Учащиеся младших классов имеют ряд психологических особенностей, которые необходимо учитывать при реализации учебных дисциплин. В этой статье рассматриваются возможности использования электронных ресурсов в проведении дистанционного урока. Ведь основная цель обучения в начальной школе – научить каждого ребёнка осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности информацию, не смотря на то, в каком формате проводится урок.

В данной статье рассмотрены самые главные приоритетные направления развития современного начального образования. Выявлены текущие тенденции и обозначены перспективы его развития. Также следование и развитие новых направлений создает успешную и эффективную систему современного начального образования.

В статье описывается организация работы со сказкой на уроках литературного чтения в начальной школе, как фактору, повышающему интерес к чтению у младшего школьника. В статье процесс развития читательского интереса у младших школьников рассматривается как психолого-педагогическая проблема. исходя из исследований авторов данной статьи, применение инновационных техник и технологий на занятиях литературного чтения в начальной школе, благоприятствует формированию читательской грамотности у младших школьников.