Ключевое слово: «инновационные технологии»

Инновационная образовательная среда (ИОС) – это та среда, которая способна развиваться и адаптироваться по мере появления новых и развития уже известных образовательных практик, оставаясь, таким образом, ориентированной на перспективу. Получение качественного языкового образования – обязательное условие успешной реализации для выпускников в будущем. Работа в ИОС предлагает всем участникам образовательного процесса гибкость, свободу действий, повсеместность и возможность постоянного совершенствования во всех видах языковой и речевой деятельности. В работе ИОС рассматривается в рамках личностно-ориентированной парадигмы. Определены цели и задачи ИОС, выявлены эффективные образовательные платформы, позволяющие создавать современный обучающий контент и проводить занятия на качественно новом уровне. Также дополнено определение термина ИОС. Кроме того, нами было проведено исследование оценки теоретических представлений об ИОС в инженерном вузе среди преподавателей иностранного языка и возможности её создания. Гипотеза о том, что преподаватели не имеют или имеют слабое представление о возможностях ИОС для качественного овладения обучающимися языковыми компетенциями не подтвердилась. Однако была выявлена проблема – уделяется недостаточно внимания пространственной организации ИОС как одному из обязательных условий её реализации.

Наступает новый этап развития российской вертолетной техники как общегражданского, так и специального назначения. Этот этап в вертолето-строении должен отвечать требованиям современной технической мысли, со-временным достижениям и направлениям научно-технического прогресса в данной области. В данной статье произведен анализ и определены основные тенденции развития вертолетостроения России. Рассмотрены инновационные способы модернизации вертолетов при осуществлении авиационной деятельности.

В статье рассмотрены проблемы внедрения современных инновационных технологий в образовательный процесс.

В статье рассмотрены вопросы творчества и развития творческого мышления в контексте изучения иностранного языка и развития интеллектуальной культуры личности. Представлено эмпирическое исследование в области образования, в котором разъясняется функция творческих методов, рассматриваются педагогические технологии и их применение. Также раскрыта сущность интеллектуальной культуры как комплекса умений в области умственной деятельности. Показано, что формирование интеллектуальной культуры – одна из важнейших задач образования и воспитания. Обоснованы корреляции интеллектуальной культуры как основы становления творческой личности.

В статье рассматриваются проблемные вопросы использования инновационных технологий в формировании творческой личности в современных условиях.