Ключевое слово: «инновационные технологии»

Предметом исследования являются инновационные технологии в современном образовательном процессе, имеющие ключевое значение для деятельности учреждений образования в условиях реализации ФГОС. Целью исследования является рассмотрение методологии и методики исследования проблемы инновационных технологий в современном профессиональном образовании. Предлагается авторский вариант цели, задач, гипотезы, особенностей методологии исследования данной проблемы. Поэтапно представлена программа исследования. Обоснован выбор исследовательских методик. Показано, что применение инновационных технологий в образовательном учреждении профессионального образования будет эффективным при условии определения предпосылок, условий и затруднений их применения, а также использования разнообразных методов и форм активного и интерактивного обучения. Сделан акцент на пратикоориентированность разных технологий обучения. На основе изучения предложенной литературы сформулированы возможные направления решения проблемы инновационных технологий в профессиональном образовании. Обосновано, что в условиях информатизации современного российского образования новые технологии могут быть применены преподавателем в системе ВО и СПО практически на всех этапах учебного процесса. Выявлено, что наиболее важной тенденцией современного этапа отечественного образования является стремление к интеграции различных технологий, задействованных в учебном процессе.

Инновации, которые внедряются в банковскую сферу, являются одной из актуальных тем, связанных с трансформацией банковского бизнеса. Банки тратят много ресурсов на то, чтобы повысить продажи услуг. Понимание инноваций и их восприятие самими банками и их клиентами радикально отличаются. Как обычно, поставщик финансовых услуг (банк) и потребитель данных услуг (клиент) имеют каждый свою точку зрения на само понятие «инновации» или «инновационные технологии». И порой эти точки зрения оказываются диаметрально противоположными. Можно сказать, что внедрение инноваций в банках происходит в двух направлениях: в направлении технологических инноваций и в направлении усовершенствования процессов клиентского обслуживания. Многие годы инновации были инструментом для оптимизации издержек кредитно-финансовых институтов и происходили в таких сферах, как IT, маркетинг, CRM, упаковка и дизайн банковского продукта.

В статье раскрываются методологические подходы к управлению качеством начального общего образования. Рассмотрен нормативно-правовой аспект управления. Делается вывод о том, что исходным пунктом формирования системы управления качеством должно стать построение «модели» выпускника образовательной организации как совокупность качеств, на развитие которых должен быть направлен образовательный процесс.

Статья раскрывает значение современных образовательных технологий для обучающихся. На сегодняшний день стандарты третьего поколения нацелены на грамотность как способность решать учебные задачи и жизненные ситуации на основании сформированных предметных, метапредметных и универсальных методов деятельности.

В статье рассмотрены возможности использования планшета на уроках биологии. Описаны приложения, позволяющие реализовать методы и методические приемы такой работы.