Ключевое слово: «синквейн»

Киселева Л. М. Приёмы ТРИЗ на уроке музыки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 20. – С. 86–90. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45043.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматривается возможность развития креативного мышления и применения приёмов ТРИЗ на уроке музыки, рассматривается теория решения изобретательских задач.
Казорина А. В., Вайрах Ю. В. Приёмы технологии развития критического мышления в обучении итоговому сочинению // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 3 (март). – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16041.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена приемам развития критического мышления при подготовке школьников к написанию итогового сочинения по литературе. Авторы рассматривают применение приемов технологии критического мышления (проблемного вопроса, «толстых» и «тонких» вопросов, синквейна и др.) на разных этапах обучения сочинению.
Климова Е. П., Попова Т. А. Приёмы развития критического мышления на уроках литературного чтения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 159–163. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56274.htm.
Статья в РИНЦ
Даётся определение критическому мышлению. Обсуждаются вопросы развития критического мышления у детей младшего школьного возраста. Предлагаются и описываются приёмы развития критического мышления на уроках литературного чтения.
Сачкова М. В. Использование ментальных карт как детерминанты развития структурного мышления студентов ПОО на примере изучения темы «Нивелирование» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 21. – С. 78–81. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56349.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматривается пример применения креатив-технологии при проведении учебного занятия по дисциплине «Геодезия». Автор считает важным использование ментальных карт в образовательном процессе. Методика конструирования ментальных карт позволяет повысить результативность усвоения информации, полезна для анализа различных задач профессиональной деятельности, способствует активному развитию структурного мышления.
Сидоренко М. В. Развитие креативного мышления обучающихся на уроках материаловедения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 21. – С. 82–84. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56350.htm.
Статья в РИНЦ
Статья посвящена развитию креативного мышления студентов посредством интерактивных методов обучения профессиональной деятельности на занятиях по дисциплине «Материаловедение». Представлены: опыт использования методов мозгового штурма, кейс-метода, кроссворда, креатив-боя и синквейна; результаты обследования уровня креативности будущих специалистов.