Ключевое слово: «синквейн»
Киселева
Л.
М.
Приёмы ТРИЗ на уроке музыки //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 20.
– С. 86–90.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45043.htm
Л. М. Киселева
В статье рассматривается возможность развития креативного мышления и применения приёмов ТРИЗ на уроке музыки, рассматривается теория решения изобретательских задач.
Казорина
А.
В.
, Вайрах
Ю.
В.
Приёмы технологии развития критического мышления в обучении итоговому сочинению //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ 3 (март).
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/16041.htm
Статья посвящена приемам развития критического мышления при подготовке школьников к написанию итогового сочинения по литературе. Авторы рассматривают применение приемов технологии критического мышления (проблемного вопроса, «толстых» и «тонких» вопросов, синквейна и др.) на разных этапах обучения сочинению.
Ключевые слова:
денотатный граф, кластер, технология развития критического мышления, синквейн, итоговое сочинение
Климова
Е.
П.
, Попова
Т.
А.
Приёмы развития критического мышления на уроках литературного чтения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 19.
– С. 159–163.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56274.htm
Даётся определение критическому мышлению. Обсуждаются вопросы развития критического мышления у детей младшего школьного возраста. Предлагаются и описываются приёмы развития критического мышления на уроках литературного чтения.
Ключевые слова:
развитие, рефлексия, критическое мышление, кластер, технология, приёмы, вызов, синквейн, осмысление, фишбон, инсёрт
Сачкова
М.
В.
Использование ментальных карт как детерминанты развития структурного мышления студентов ПОО на примере изучения темы «Нивелирование» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 21.
– С. 78–81.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56349.htm
В статье рассматривается пример применения креатив-технологии при проведении учебного занятия по дисциплине «Геодезия». Автор считает важным использование ментальных карт в образовательном процессе. Методика конструирования ментальных карт позволяет повысить результативность усвоения информации, полезна для анализа различных задач профессиональной деятельности, способствует активному развитию структурного мышления.
Ключевые слова:
информационная компетентность, мозговой штурм, синквейн, структурное мышление, ментальные карты
Сидоренко
М.
В.
Развитие креативного мышления обучающихся на уроках материаловедения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 21.
– С. 82–84.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56350.htm
Статья посвящена развитию креативного мышления студентов посредством интерактивных методов обучения профессиональной деятельности на занятиях по дисциплине «Материаловедение». Представлены: опыт использования методов мозгового штурма, кейс-метода, кроссворда, креатив-боя и синквейна; результаты обследования уровня креативности будущих специалистов.
Ключевые слова:
кейс-метод, синквейн, креативное мышление, метод мозгового штурма, кроссворд, креатив-бой
