Ключевое слово: «иностранный язык»
Хомова Н. А., Белова П. А. Игрофикация процесса обучения иностранному языку и ее влияние на мотивацию обучающихся старших классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Н. А. Хомова, П. А. Белова
Н. А. Хомова, П. А. Белова
В данной статье рассматривается использование игровых подходов в обучении иностранному языку и их влияние на мотивацию обучающихся старших классов. Приводятся основные виды мотивации и их характеристика, а также ключевые педагогические условия, выполнение которых влияет на достижение конкретных образовательных целей. Наша работа проходит с помощью вживления в образовательный процесс обучающих, интерактивных платформ, которые сочетают в себе игровые элементы и позволяют достичь высокий уровень мотивации.
Киселева Е. С. К вопросу о мотивационной основе дидактических игр в обучении иностранным языкам // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Е. С. Киселева
Е. С. Киселева
В данной статье автор анализирует мотивационную основу применения дидактических игр на занятиях иностранным языком в неязыковой образовательной организации высшего образования.
Хомова Н. А., Вахрушева А. А. Педагогическая технология языковой интеграции для детей с расстройством аутистического спектра // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Н. А. Хомова, А. А. Вахрушева
Н. А. Хомова, А. А. Вахрушева
Статья посвящена вопросам обучения детей с расстройствами аутистического спектра иностранному языку при помощи современных информационных технологий. Автор приводит перечень современных информационно-коммуникационных технологий, которые находят свое применение на уроках иностранного языка в инклюзивном классе, раскрывая уникальные аспекты каждой из них. Каждая технология имеет свои особенности, позволяя учитывать разнообразие потребностей учащихся и устанавливая мосты между различными стилями восприятия информации.
Асеев С. А., Ярославцева О. Я. Влияние социальных сетей на изучение иностранного языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
С. А. Асеев, О. Я. Ярославцева
С. А. Асеев, О. Я. Ярославцева
В данной статье рассматривается влияние социальных сетей на процесс изучения иностранных языков. Проанализированы теории, такие как социокультурное обучение и языковое погружение, которые раскрывают роль цифровой среды в языковом развитии. Статья исследует преимущества использования социальных сетей, включая доступ к аутентичному языковому контенту, возможность общения с носителями языка и повышение мотивации к изучению иностранных языков. Наряду с этим описаны основные минусы соцсетей. Приведены примеры слов и выражений, которые используются в повседневной жизни и которые были заимствованы из интернета.
Ключевые слова:
иностранный язык, мотивация, информация, студенты, социальные сети, молодежный сленг, языковое погружение
Колыгина К. О. Обучение студентов-международников профессионально ориентированной лексике на занятиях по английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
К. О. Колыгина
К. О. Колыгина
В настоящей статье рассматриваются принципы обучения профессионально-ориентированной лексике студентов-международников. В результате исследования изучены сущность лексической составляющей и приводится перечень принципов, необходимых при обучении иностранному языку. В качестве практических рекомендаций приводятся примеры средств обучения профессионально-ориентированной лексики.
