Ключевое слово: «исследование»
Гаптрахимова
Р.
С.
, Рыбакина
Л.
А.
, Фаткуллина
С.
Ф.
, Минеева
В.
С.
, Ахтямова
А.
И.
Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 8.
– С. 306–310.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/65062.htm
ART 65062
Р. С. ГаптрахимоваПросмотров: 23878
В статье освещается психолого-педагогический аспект проблем развития логического мышления учащихся начальных классов. Влияние инновационных педагогических технологии на процесс обучения младших школьников. Выводы экспериментальной работы по развитию логического мышления.
Бондаренко
В.
А.
, Молод
А.
С.
Предложения по укреплению и повышению уровня удовлетворенности потребителей (на примере магазина «Бундес») //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 30.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/65076.htm
Статья посвящена отражению возможных направлений усовершенствования работы магазина «Бундес» для роста удовлетворенности потребителей.
Лаврентьева
Ж.
Н.
Разработка урока по теме «Вода - растворитель» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 38.
– С. 86–90.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45125.htm
Базовым положением нового федерального государственного образовательного стандарта служит тезис о том, что развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде всего, формированием универсальных учебных действий (УУД), которые выступают в качестве основы образовательного и воспитательного процесса. Система работы в данном направлении позволяет развивать критическое мышление, творческие способности школьников с учетом их индивидуальных особенностей; активизировать креативность, мотивацию и силу воли. На уроке решаются задачи: развитие любознательности; формирование системного мышления и развитие творческих способностей; формирование учебно-познавательного интереса к новому способу действия через работу в группах при изучении свойств воды.
Ключевые слова:
исследование, гипотеза, творческое воображение, научная лаборатория, растворение, фильтрование
Чернявская
В.
С.
Основное содержание программы учебной дисциплины «Теоретическая психология» направления «Психология» магистратуры «Психология личности» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 1.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56001.htm
Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая психология» (Б1. Б 10.) разработана для магистрантов 2-го курса, проходящих обучение по направлению 37.04.01 «Психология» в соответствии с требованиями ФГОС3+ВПО по данному направлению и положением о рабочих программах учебных дисциплин (ФГОС ВПО, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ 07.04.2014 № 946). Представлены основные цели и задачи, в том числе в формате компетенций. Описаны используемые активные методы, формы проведения занятий. Даны основные темы курса, структура и содержание программы, требования к освоению дисциплины с помощью самостоятельной работы, в виде контрольных вопросов, экзаменационных билетов, критерии выставления оценок.
Ключевые слова:
компетенции, умения, навыки, исследование, анализ, способности, знания, методология, теоретическая психология
Зиятдинова
А.
Р.
, Федорова
С.
И.
Роль и значение икон для жителей Ульяновской области //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 2501–2505.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86530.htm
В современном мире несмотря на то, что наука шагнула далеко вперед, религия не утратила свое значение в жизни человека. Во всех сложных и безвыходных ситуациях, когда неоткуда ждать помощи и поддержки, мы обращаемся к религии, к Богу.
