Ключевое слово: «когнитивный»
Касаткина
М.
И.
, Сахаров
В.
А.
Коррекция агрессивного поведения младших школьников посредством сказкотерапии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21776
Авторы:
М. И. Касаткина, В. А. Сахаров
М. И. Касаткина, В. А. Сахаров
Данная статья посвящена рассмотрению вопроса, касающегося агрессивного поведения младших школьников. Проанализированы основные подходы к изучению данного феномена, основные определения. Многие исследователи показывают, что агрессивность, сложившаяся в детстве, остаётся устойчивой чертой и сохраняется на протяжении дальнейшей жизни человека. Поэтому выявление мотивов агрессивного поведения детей младшего школьного возраста, изучение условий формирования и вариантов такого поведения настоятельно необходимо как для своевременной диагностики этого явления, так и для разработки эффективных коррекционных программ.
Павленко
В.
Г.
Семантические особенности ментальных глаголов в рамках фреймового метода в английском языке //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
№ 11 (ноябрь).
– С. 173–179.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/195034.htm
Статья посвящена изучению характерных особенностей ментальных глаголов в рамках фреймового метода в английском языке. Автор статьи ставит цель исследовать семантические особенности ментальных глаголов английского языка. Содержательную основу функционально-семантической сферы глаголов ментальной деятельности составляет фрейм «Ментальный», предполагающий различные аспекты актуализации общего понятия в процессе мыслительной деятельности. Задача работы – выделить в структуре фрейма «Ментальный» обязательные и необлигаторные компоненты. На основе проведенного исследования автор делает вывод о том, что фреймовый метод универсален, так как позволяет выявить концептуальную и лексико-семантическую информацию.
Ключевые слова:
концепт, модель, когнитивный, английский язык, стереотип, особенности, ментальный, фреймовый метод
Крапотина
Т.
Г.
ПРОБЛЕМЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЗМА КАК ЕДИНИЦЫ ЛЕКСИКОНА: ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25939
Автор:
Т. Г. Крапотина
Т. Г. Крапотина
В статье рассматриваются некоторые механизмы порождения фразеологических единиц с токи зрения когнитивных процессов. При этом учитываются особенности значения фразеологизма как языковой единицы, в структуре значения которой релевантным признаком является наличие коннотации. Особое место для актуализации значения фразеологической единицы занимает национально-культурный компонент семантики фразеологизма. Вот почему важным аспектом в данной статье послужил вопрос о влиянии национально-культурной коннотации на порождение фразеологической единицы.
Ключевые слова:
когнитивный, коннотация, фразеологическая единица, психолингвистика, лексикон, пресуппозиция, денотативно-сигнификативный
Особенности формирования коммуникативной компетенции младших школьников в процессе работы со сказкой
Жажева
С.
А.
, Самборская
О.
В.
Особенности формирования коммуникативной компетенции младших школьников в процессе работы со сказкой //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=26001
Авторы:
С. А. Жажева, О. В. Самборская
С. А. Жажева, О. В. Самборская
В статье представлены теоретические аспекты формирования коммуникативной компетенции, описано влияние на нее работы со сказкой, проведен анализ психолого-педагогической литературы по данной теме.
Хлыбова
И.
П.
, Ивутина
Е.
П.
Сущность понятия «личностная рефлексия» в отечественной психологии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28663
Авторы:
И. П. Хлыбова, Е. П. Ивутина
И. П. Хлыбова, Е. П. Ивутина
В данной статье на основе анализа психолого-педагогической литературы была раскрыта сущность понятия «личностная рефлексия» в отечественной психологии, а также концептуальные подходы разных сторон феномена личностной рефлексии. Рассмотрены и описаны компоненты личностной рефлексии: когнитивный, аффективный, оценочно-регулятивный, единство которых обеспечивает развитие личности.
Ключевые слова:
когнитивный, личностная рефлексия, аффективный, оценочно-регулятивный, компоненты личностной рефлексии
