Ключевое слово: «когнитивный»
Касаткина М. И., Сахаров В. А. Коррекция агрессивного поведения младших школьников посредством сказкотерапии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
М. И. Касаткина, В. А. Сахаров
М. И. Касаткина, В. А. Сахаров
Данная статья посвящена рассмотрению вопроса, касающегося агрессивного поведения младших школьников. Проанализированы основные подходы к изучению данного феномена, основные определения. Многие исследователи показывают, что агрессивность, сложившаяся в детстве, остаётся устойчивой чертой и сохраняется на протяжении дальнейшей жизни человека. Поэтому выявление мотивов агрессивного поведения детей младшего школьного возраста, изучение условий формирования и вариантов такого поведения настоятельно необходимо как для своевременной диагностики этого явления, так и для разработки эффективных коррекционных программ.
Павленко В. Г. Семантические особенности ментальных глаголов в рамках фреймового метода в английском языке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 11 (ноябрь). – С. 173–179. – URL: http://e-koncept.ru/2019/195034.htm
Статья посвящена изучению характерных особенностей ментальных глаголов в рамках фреймового метода в английском языке. Автор статьи ставит цель исследовать семантические особенности ментальных глаголов английского языка. Содержательную основу функционально-семантической сферы глаголов ментальной деятельности составляет фрейм «Ментальный», предполагающий различные аспекты актуализации общего понятия в процессе мыслительной деятельности. Задача работы – выделить в структуре фрейма «Ментальный» обязательные и необлигаторные компоненты. На основе проведенного исследования автор делает вывод о том, что фреймовый метод универсален, так как позволяет выявить концептуальную и лексико-семантическую информацию.
Ключевые слова:
концепт, модель, когнитивный, английский язык, стереотип, особенности, ментальный, фреймовый метод
Крапотина Т. Г. ПРОБЛЕМЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЗМА КАК ЕДИНИЦЫ ЛЕКСИКОНА: ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Т. Г. Крапотина
Т. Г. Крапотина
В статье рассматриваются некоторые механизмы порождения фразеологических единиц с токи зрения когнитивных процессов. При этом учитываются особенности значения фразеологизма как языковой единицы, в структуре значения которой релевантным признаком является наличие коннотации. Особое место для актуализации значения фразеологической единицы занимает национально-культурный компонент семантики фразеологизма. Вот почему важным аспектом в данной статье послужил вопрос о влиянии национально-культурной коннотации на порождение фразеологической единицы.
Ключевые слова:
когнитивный, коннотация, фразеологическая единица, психолингвистика, лексикон, пресуппозиция, денотативно-сигнификативный
Особенности формирования коммуникативной компетенции младших школьников в процессе работы со сказкой
Жажева С. А., Самборская О. В. Особенности формирования коммуникативной компетенции младших школьников в процессе работы со сказкой // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
С. А. Жажева, О. В. Самборская
С. А. Жажева, О. В. Самборская
В статье представлены теоретические аспекты формирования коммуникативной компетенции, описано влияние на нее работы со сказкой, проведен анализ психолого-педагогической литературы по данной теме.
Хлыбова И. П., Ивутина Е. П. Сущность понятия «личностная рефлексия» в отечественной психологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
И. П. Хлыбова, Е. П. Ивутина
И. П. Хлыбова, Е. П. Ивутина
В данной статье на основе анализа психолого-педагогической литературы была раскрыта сущность понятия «личностная рефлексия» в отечественной психологии, а также концептуальные подходы разных сторон феномена личностной рефлексии. Рассмотрены и описаны компоненты личностной рефлексии: когнитивный, аффективный, оценочно-регулятивный, единство которых обеспечивает развитие личности.
Ключевые слова:
когнитивный, личностная рефлексия, аффективный, оценочно-регулятивный, компоненты личностной рефлексии
