Ключевое слово: «коммуникативная компетентность»

Активные методы обучения английскому языку как иностранному
Мырзабаева А. Ж., Хакак А. Б. Активные методы обучения английскому языку как иностранному // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: А. Ж. Мырзабаева, А. Б. Хакак
Применение инноваций и технологий в преподавании английского как второго языка является эффективным способом достижения продуктивных результатов. Использование информационно-коммуникационных технологий и интерактивного обучения рассматриваются как ключевые подходы в преподавании английского как иностранного. Сочетание компьютерных программ и интерактивных методов дает отличную возможность преподавателям и студентам открыть для себя новый эффективный мир обучения.
Ключевые слова: технология, индивидуальный подход, коммуникативная компетентность, основанные на компьютере программы, интерактивные инструменты
ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА ПОСРЕДСТВОМ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЦИКЛА
Попова А. А. ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА ПОСРЕДСТВОМ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЦИКЛА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: А. А. Попова
В статье рассматриваются актуальные вопросы влияния трудностей в коммуникативной сфере у будущих педагогов на их психологическое здоровье.
Ключевые слова: стресс, рефлексия, психологическое здоровье, коммуникативные навыки, эмпатия, коммуникативная компетентность, идентификация, социально-психологический тренинг
Формирование иноязычной коммуникативной компетентности будущего учителя английского языка
Николашина Е. А. Формирование иноязычной коммуникативной компетентности будущего учителя английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Е. А. Николашина
Автор определяет подходы к определению компетентности, обозначает сферу формирования профессиональных компетенций будущего учителя иностранного языка, делая акцент на необходимости развития вторичной языковой личности студентов.
Ключевые слова: интеграция, коммуникативная компетентность, вторичная языковая личность, междисциплинарность, иноязычная компетентность