Ключевое слово: «коммуникативная компетентность»
Посельская Е. П. ЭТНОКУЛЬТУРНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПО РАЗВИТИЮ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ СПО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. П. Посельская
Е. П. Посельская
Представлен анализ психолого-педагогических исследований понятия «коммуникативная компетентность», компонентный состав структуры коммуникативной компетентности. Рассматривается опыт по организации этновоспитательной работы профессиональной образовательной организации по развитию коммуникативных навыков в процессе обучения.
Подковаленко К. В., Куцеева Е. Л. Игровые технологии в коррекции и развитии коммуникативной компетентности дошкольников с задержкой психического развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
К. В. Подковаленко, Е. Л. Куцеева
К. В. Подковаленко, Е. Л. Куцеева
В статье рассмотрены теоретические и прикладные аспекты коррекционно-педагогической деятельности по применению игровых технологий в формировании коммуникативной компетентности дошкольников с задержкой психического развития. Представлены и проанализированы результаты эмпирического исследования коммуникативных навыков старших дошкольников с задержкой психического развития. Выявлен низкий уровень сформированности коммуникативной компетентности детей, что требует специальной коррекционной работы. Обозначены ее основные направления с применением игровых технологий.
Баранова О. И., Василенко Э. П. Педагогические условия формирования умений сотрудничества во внеурочной деятельности у учащихся начальных классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
О. И. Баранова, Э. П. Василенко
О. И. Баранова, Э. П. Василенко
В данной статье рассматривается педагогические условия формирования умений сотрудничества учащихся начальных классов во внеурочной деятельности. Описаны теоретические основы сотрудничества и социального взаимодействия в младшем школьном возрасте, цели и задачи внеурочной деятельности, принципы организации пространства и времени, роли учителя и соучастников образовательного процесса.
