Ключевое слово: «коммуникативная компетентность»

Формирование коммуникативной компетентности студентов неязыковых вузов посредством интерактивных технологий
Ниязова Г. К. , Канленова Б. Н. , Кожахметова Ф. Б. , Зайсанбаев Т. К. Формирование коммуникативной компетентности студентов неязыковых вузов посредством интерактивных технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=49069
Авторы: Г. К. Ниязова, Б. Н. Канленова, Ф. Б. Кожахметова, Т. К. Зайсанбаев
В статье рассматриваются педагогические условия формирования коммуникативной компетентности студентов неязыкового вуза в процессе обучения иностранному языку. В качестве методологической основы организации образовательного процесса предлагается теоретическое обоснование компетентностно-ориентированного подхода. Особое внимание уделяется дидактическому потенциалу интерактивных технологий, в том числе деловых и ролевых игр, обеспечивающих моделирование профессионально ориентированной коммуникации. Анализируются их возможности в развитии коммуникативных, познавательных и рефлексивных навыков обучающихся. Делается вывод, что систематическое внедрение интерактивных форм обучения повышает учебную мотивацию студентов и способствует эффективному формированию коммуникативной компетентности в условиях ограниченного учебного времени.
Ключевые слова: деловая игра, педагогические условия, ролевая игра, интерактивные технологии, коммуникативная компетентность, компетентностно-ориентированный подход, неязыковые вузы.
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Хоришко С. А. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=49549
Автор: С. А. Хоришко
В данной статье рассматриваются особенности реализации профессионально-ориентированного обучения школьников на уроках русского языка и литературы. Раскрываются цели, задачи, методы работы на уроках русского языка и литературы, вопросы интеграции общеобразовательной и профессиональной подготовки.
Ключевые слова: профессионально-ориентированное обучение, методы обучения, коммуникативная компетентность, информационная культура, профессиональная этика., уроки русского языка и литературы