Ключевое слово: «коммуникативная компетенция»

Лаврентьева В. В. Формирование коммуникативной компетенции младших школьников во внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 98–102. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассмотрена программа по внеурочной деятельности, которая формирует коммуникативную компетенцию младших школьников.
Лаврентьева В. В. Формирование коммуникативной компетенции младших школьников через организацию их внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассмотрена программа по внеурочной деятельности, которая формирует коммуникативную компетенцию младших школьников.
Толмачева Т. М., Малиницкая Е. П. ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ РАБОТЕ С АУТЕНТИЧНЫМИ ВИДЕОМАТЕРИАЛАМИ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
В статье рассматриваются вопросы формирования иноязычной социокультурной компетенции при обучении немецкому языку с использованием аутентичных аудиовизуальных средств. При этом видео рассматривается как наиболее эффективная технология.
Двуреченская М. И. Научно-исследовательская деятельность по немецкому языку как средство развития лингвострановедческой компетенции школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Данная статья содержит информацию, раскрывающую сущность понятия «лингвострановедческая компетенция» как компонента формирования коммуникативной компетенции на уроках иностранного языка, и способ ее развития на основе научно-исследовательской деятельности учащихся.
Фалалеева А. С. Развитие умений и навыков диалогической речи школьников на основе использования активного метода обучения «Аквариум» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
В статье рассматривается вопрос о возможностях использования активного метода «Аквариум» на уроках иностранного языка в средней школе. Цель работы заключается в обосновании условий применения данного метода для обеспечения эффективного процесса развития диалогической речи. Статья условно делится на три части. В первой речь идет об значении и способах мотивации обучающегося, а также определяется наиболее эффективный из них. Основная часть посвящена описанию механики применения «Аквариума» на уроках иностранного языка, а также отражению преимуществ его использования для развития умений и навыков диалогической речи школьников. В заключении автор демонстрирует примеры упражнений на основе данного метода, предназначенных для применения в 7 классе общеобразовательной школы. Данная статья представляет интерес для преподавателей иностранного языка, специалистов-филологов, студентов и аспирантов гуманитарных факультетов.