Ключевое слово: «коммуникативная компетенция»
Легостаева О. В. Использование художественного фильма “Paddington 2” на занятиях иностранного языка в нефилологическом вузе (теоретический и практический аспекты) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
О. В. Легостаева
О. В. Легостаева
Данная статья освещает особенности методики преподавания иностранных языков в нефилологических ВУЗах, обращая особое внимание на использование художественных фильмов как средства обучения. В статье также поднимается проблема толкования термина «языковая личность» и демонстрируется комплекс упражнений к фильму «Приключения медвежонка Паддингтона 2».
Лаврищева Л. Н. Проблема эффективного развития коммуникативной компетенции младших школьников на уроках русского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
Л. Н. Лаврищева
Л. Н. Лаврищева
Статья посвящена актуальному вопросу формирования коммуникативной компетенции у младших школьников. В качестве базы по развитию коммуникативных навыков авторы предлагают использовать функциональный подход к изучению синтаксических единиц и обращают внимание на необходимость тщательной проработки языковой, речевой и социокультурной линий коммуникативной компетенции.
Барыкина А. А., Казяба В. В. Использование Twitter в процессе формирования определенного уровня коммуникативной компетенции на уроках английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
А. А. Барыкина, В. В. Казяба
А. А. Барыкина, В. В. Казяба
В данной статье рассмотрены основные особенности коммуникативной компетенции, составляющие её компоненты и уровни, вопрос о необходимости формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка.
Важная роль отводится рассмотрению использования микроблога Twitter в процессе обучения как важного и доступного способа повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка. На примерах заданий с использованием Twitter показана возможность формирования
Глебова Ю. С., Булыгина Е. Г. Использование англоязычных блогов в рамках изучения темы «Travelling» на уроках иностранного языка в старших классах общеобразовательной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
Ю. С. Глебова, Е. Г. Булыгина
Ю. С. Глебова, Е. Г. Булыгина
В статье рассматриваются способы включения англоязычных блогов в процесс обучения иностранному языку. Статья содержит в себе теоретические основы по теме, определены понятия «блог», «коммуникативная компетенция». Обосновывается возможность целесообразного использования блога о путешествиях в рамках изучаемой старшеклассниками темы «Travelling». В статье представлены конкретные примеры упражнений, разработанные на основе англоязычного блога. Статья ориентирована на студентов педагогических вузов, а также на исследователей в области методики преподавания иностранного языка.
Новинская В. А., Баранова Н. А. Особенности обучения иноязычной монологической речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
В. А. Новинская, Н. А. Баранова
В. А. Новинская, Н. А. Баранова
Развитие речевых умений необходимо в процессе обучения школьников иностранному языку, ведь речевая деятельность является инструментом межкультурного общения. Умения монологической речи, как формы речевой деятельности, являются не менее важными и должны развиваться в учениках не в меньшей мере, чем диалогические, т.к. являются составляющей иноязычной коммуникативной компетенции.
