Ключевое слово: «коммуникативная компетенция»
Викулина О. В. Трудности выявления дислексии и дисграфии при обучении младших школьников английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – С. 111–115. – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
О. В. Викулина
О. В. Викулина
В статье рассматриваются важность своевременной диагностики иноязычных умений чтения и письма у младших школьников и препятствия на пути учителей английского языка к своевременному выявлению дислексии и дисграфии в английском языке у учащихся начальной школы. Автором анализируются последствия позднего выявления дислексии и дисграфии и их влияние на личность школьника и результативность его обучения. Анализируются результаты анкетирования учителей английского языка г. Петрозаводска на предмет трудностей выявления дислексии и дисграфии в английском языке у учащихся младших классов школы.
Ключевые слова:
иностранный язык, коммуникативная компетенция, чтение, письмо, речевые нарушения, дисграфия, английский язык, дислексия
Гаврилова А. Н. Контролирующая и обучающая функция анкетирования на занятии по домашнему чтению со студентами языкового вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
А. Н. Гаврилова
А. Н. Гаврилова
В статье рассматриваются возможности использования анкеты в качестве средства обучения и средства контроля уровня сформированности коммуникативной компетенции студентов младших курсов языкового вуза. В статье анализируются возможности формирования коммуникативной компетенции на материале коротких рассказов Сомерсета Моэма «The Luncheon», «The Letter», «The Kite» и приводятся методические комментарии.
Нилова М. А. Организация работы с профессионально ориентированными текстами при обучении студентов неязыковых специальностей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
М. А. Нилова
М. А. Нилова
В основе иноязычного образования инженеров лежит будущая профессиональная деятельность. Современный специалист обязан уметь понимать и анализировать англоязычные источники и взаимодействовать с иностранными коллегами. В данной статье приводятся особенности организации работы обучающихся с профессионально-ориентированными текстами и некоторые стратегии для интеграции навыков и умений и эффективного развития коммуникативной компетенции.
Тихомирова Е. В. Формирование ключевых универсальных компетенций обучающихся вуза через использование технологии взаимообучения на занятиях по иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Е. В. Тихомирова
Е. В. Тихомирова
Статья посвящена вопросу формирования ключевых универсальных компетенций обучающихся вуза через применение технологии взаимообучения на занятиях по иностранному языку. Рассматривается понятие «наставничества», модели наставничества. Описываются возможности использования технологии взаимообучения на занятиях с обучающимися 1–3 курсов технических направлений подготовки бакалавриата.
Аракелян В. А. Формирование коммуникативной компетенции младших школьников на уроках английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907623-36-1_412
Автор:
В. А. Аракелян
В. А. Аракелян
В статье предложены методики для определения уровня сформированности следующих компонентов: знание лексических и грамматических правил иностранного языка (языковой компонент); знание культурных особенностей и традицией народа изучаемого языка (социокультурный компонент); способность к общению на изучаемом языке (речевой компонент). Был проведен педагогический эксперимент, чтобы выявить уровень сформированности коммуникативной компетенции младших школьников.
