Ключевое слово: «компетентность педагога»
Терещенкова
Е.
В.
Кoммуникативнaя компeтентность пeдагога: профессиональный аспект //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 2 (февраль).
– С. 66–70.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14038.htm
Е. В. Терещенкова
В статье детально анализируются и обобщаются нравственно-психологические категории «коммуникативная компетентность» и «коммуникативная компетентность педагога», дается собственная трактовка понятия «коммуникативная компетентность педагога». Уточняются компоненты и отличительные особенности коммуникативной компетентности педагога.
Юрьева
Г.
П.
, Архипова
Ю.
С.
Организация научно-методического сопровождения педагогического коллектива организации СПО в условиях реализации компетентностной модели образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S3.
– С. 106–110.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76049.htm
В статье анализируется научно-методическая база сопровождения педагогического коллектива среднего профессионального образования в условиях реализации компетентностной модели образования, описываются условия профессионального совершенствования педагога и его подготовки к реализации компетентностной модели образования.
Юдина
Е.
В.
, Амосова
Е.
А.
, Бажин
К.
С.
Модель развития профессиональных компетенций учителей гимназии в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S1.
– С. 51–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76011.htm
Развитие профессиональных компетенций педагогов является одним из условий эффективной реализации федеральных государственных образовательных стандартов. В статье описываются основные виды экспериментальной работы (диагностика, планирование и обучение), раскрывается сущность организации инновационной деятельности, реализованной в рамках модели развития профессиональных компетенций учителей гимназии.
Бочкарева
С.
С.
, Евдокарова
Т.
В.
Компетентность педагога //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 30.
– С. 132–135.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56601.htm
Компетентным можно назвать педагога, который не только хорошо владеет теоретическими знаниями, но также может применить их в жизни в самых разных ситуациях, умеет находить пути решения нестандартных задач, мыслить творчески, ново и профессионально. В этой статье говорится о компетентности педагога и том, как его развить.
Стрыкун
Е.
В.
, Иванова
М.
К.
Совершенствование управления дошкольной образовательной организацией //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 75–76.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770506.htm
Рассмотрены теоретические основы совершенствования управления образовательной организацией, определяется цель, методы, приемы эффективного построения работы посредством единой система контроля осуществляемой по всем направлениям деятельности дошкольной организации.
