Ключевое слово: «коррекция»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГОРИТМИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ В КАЧЕСТВЕ СПОСОБА РАЗВИТИЯ РЕЧИ НА КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯХ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА С УМСТВЕННО ОТСТАЛЫМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ
Осипова Е. С. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГОРИТМИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ В КАЧЕСТВЕ СПОСОБА РАЗВИТИЯ РЕЧИ НА КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯХ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА С УМСТВЕННО ОТСТАЛЫМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31540
Автор: Е. С. Осипова
В данной статье рассматриваются вопросы использования составленного и апробированного комплекса логоритмических занятий с умственно отсталыми разновозрастными дошкольниками группы компенсирующей направленности как одно из средств запуска и развития речи.
Ключевые слова: речь, коррекция, ритм, интеллектуальные нарушения, умственная отсталость, ограниченные возможности здоровья, движение, логопедическая ритмика
Коррекция тревожности средствами игровой деятельности учащихся младших классов
Нестерева Н. М. , Корнилова А. Г. Коррекция тревожности средствами игровой деятельности учащихся младших классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31656
Авторы: Н. М. Нестерева, А. Г. Корнилова
В данной статье автор рассматривает детскую тревожность и ее коррекция средствами игровой деятельности. Автор с теоретической стороны обосновал понятие тревожности, игровая деятельность. Практическая часть была апробирована в 2020–2021 учебном году в МБОУ Амгинский лицей им. Л.В. Киренского с учащимися 4 класса в количестве 8 человек.
Ключевые слова: тревожность, коррекция, младшие школьники, игровая деятельность, тревога
РОЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ПЕДАГОГА В РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМЫ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Канцерова И. Ф. , Климко Н. В. РОЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ПЕДАГОГА В РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМЫ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31689
Авторы: И. Ф. Канцерова, Н. В. Климко
Данная статья посвящена вопросу о роли семьи и педагога в коррекции агрессивного поведения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыты теоретические аспекты влияния семьи, школы на воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья.
Ключевые слова: семья, воспитание, социализация, агрессия, коррекция, эмпатия, родители, взаимопонимание
РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ АРТ-ТЕРАПИИ
Калинкина П. С. , Юрченко Л. Г. РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ АРТ-ТЕРАПИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31855
DOI 10.52376/978-5-907541-98-6_056
Авторы: П. С. Калинкина, Л. Г. Юрченко
В статье описаны результаты проведенного экспериментального исследования эмоционального состояния детей, уровня их эмоционального интеллекта. Доказана эффективность разработанной и проведенной с детьми программы по развитию и коррекции эмоциональных состояний детей средствами арт-терапии. Описаны результаты проведенной работы.
Ключевые слова: программа, коррекция, дошкольники, эмоциональный интеллект, средства арт-терапии
НЕТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (II УРОВЕНЬ)
Карасева С. А. , Бойко Т. Н. НЕТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (II УРОВЕНЬ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32021
Авторы: С. А. Карасева, Т. Н. Бойко
В статье рассмотрены теоретические аспекты формирования мелкой моторики у детей с нормой и речевого развития и с общим недоразвитием речи (II уровень), а также представлена опытно-экспериментальная работа по формированию формирования мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (II уровень).
Ключевые слова: речь, нарушения речи, коррекция, формирование, моторика, общее недоразвитие речи, мелкая моторика