Ключевое слово: «коррекция»

Коррекционная направленность преподавания английского языка
Шестакова А. С. , Ярославцева О. Я. Коррекционная направленность преподавания английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40558
Авторы: А. С. Шестакова, О. Я. Ярославцева
Обучение иностранному языку в любом учебном заведении представляет собой сложную, многообразную систему передачи знаний и формирования лингвистических умений и навыков. Авторы рассматривают методику обучения иностранному языку в специальных(коррекционных) учебных заведениях. В статье приводится пример специфики обучения иностранному языку в Рязанской школе для незрячих детей, приводятся причины специфики работы с детьми с ОВЗ.
Ключевые слова: умения, деятельность, обучение, навыки, коррекция, особенности обучения
ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ
Андреева Н. В. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41088
Автор: Н. В. Андреева
В статье определена роль занятий физическими упражнениями с детьми, которые имеют нарушения речи, как основы для эффективного проведения логопедической работы, а также выявлены особенности деятельности педагогов по физической культуре в осуществлении коррекционно-педагогического процесса в детском саду.
Ключевые слова: речь, коррекция, дошкольник, физическое развитие
ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПОДГОТОВКЕ ИНКЛЮЗИВНОГО УРОКА МУЗЫКИ: РОЛЬ НЕЙРОПЕДАГОГИКИ В ИНКЛЮЗИВНОМ ФОРМАТЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Гусева Е. В. , Климчук И. В. ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПОДГОТОВКЕ ИНКЛЮЗИВНОГО УРОКА МУЗЫКИ: РОЛЬ НЕЙРОПЕДАГОГИКИ В ИНКЛЮЗИВНОМ ФОРМАТЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41100
Авторы: Е. В. Гусева, И. В. Климчук
В статье рассматривается вопрос музыкального образования детей с особыми потребностями в детских дошкольных учреждениях. В ней подчеркивается наиболее актуальная проблема, а именно недостаточные знания среди музыкальных работников и педагогов об особенностях развития и обучения детей с особыми образовательными потребностями. Также статья определяет категорию детей с особыми потребностями и описывает творческий подход к подготовке инклюзивных уроков музыки.
Ключевые слова: методы, коррекция, музыкальное образование, дети с особыми потребностями, нейродидактика, принципы инклюзивного обучения
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ МОТИВАЦИИ К ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА
Злобина Л. Н. , Гроцкая Е. И. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ МОТИВАЦИИ К ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41104
Авторы: Л. Н. Злобина, Е. И. Гроцкая
В данной статье поднимается проблема создания педагогами условий для формирования познавательной деятельности подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях реабилитационного центра. Автором предложены современные образовательные технологии – разнообразные типы опытно-исследовательской деятельности и модель стимулирования мотивации к данным видам деятельности.
Ключевые слова: мотивация, познавательная деятельность, образовательный процесс, коррекция, процесса взаимодействия
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ СОНОРНЫХ ЗВУКОВ У ДЕТЕЙ С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
Чигиринова Ю. С. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ СОНОРНЫХ ЗВУКОВ У ДЕТЕЙ С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41277
Автор: Ю. С. Чигиринова
В статье описывается опыт логопедической работы по коррекции указанных сонорных звуков у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Ведущим показателем фонетико-фонематического недоразвития речи является незаконченное развитие звукопроизношения, понимания фонем, схожих по акустическим и артикуляционным параметрам. К таким звукам относятся, в частности, сонорные.
Ключевые слова: коррекция, фонетико-фонематическое недоразвитие речи, звукопроизношение, сонорные звуки