Ключевое слово: «практическая психология»
Петрова Е. А., Кузьменкова О. В. Куклотерапия в контексте арт-терапевтических подходов в практической психологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
Е. А. Петрова, О. В. Кузьменкова
Е. А. Петрова, О. В. Кузьменкова
В данной статье рассмотрено понятие и сущность куклотерапии. Определено и охарактеризовано его место арт-терапевтических подходов в практической психологии. Описаны возможности куклотерапии как метода психологического воздействия.
Ключевые слова:
метод, психологическое воздействие, куклотерапия, арт-терапевтический подход, практическая психология
Морозова Э. А. ИЗ ДЕТСТВА В ОТРОЧЕСТВО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Э. А. Морозова
Э. А. Морозова
Статья посвящена исследованию особенностей детско-родительских отношений в подростковом возрасте и описанию эффективной методики их диагностики и коррекции. Подростковый возраст, характеризующийся интенсивным развитием личности и изменением моделей поведения, часто сопровождается конфликтами и недопониманием между родителями и детьми. В работе представлена методика «Светофор», разработанная медицинскими психологами ГАУЗ «Детская республиканская клиническая больница МЗ РТ». Основой методики является схема Э. Берна, включающая три эго-состояния: «Ребенок», «Взрослый» и «Родитель». В рамках упражнения участники взаимодействовали в различных ролевых комбинациях, что позволило им осознать особенности коммуникации и причины конфликтов. Результаты показали, что конструктивный диалог достигается при взаимодействии в позиции «Взрослый-Взрослый». Методика получила положительные отзывы и доказала свою эффективность в улучшении детско-родительских отношений.
Ключевые слова:
развитие личности, адаптация, детство, диагностика, коммуникация, подростковый возраст, коррекция, взросление, детско-родительские отношения, психологическая помощь, межличностные конфликты, конфликты, юность, эго-состояния, практическая психология, методика «светофор», схема эрика берна, роль «ребенок», роль «взрослый», роль «родитель», психология подростков, медицинские психологи
Филатова Н. А. Исследования психологов о раннем возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Н. А. Филатова
Н. А. Филатова
В статье представлен сравнительный анализ ключевых теорий психического развития ребенка в раннем возрасте (1–3 года) в рамках отечественной и зарубежной психологии. Рассматриваются культурно-историческая теория Л.С. Выготского, деятельностный подход А.Н. Леонтьева, концепция Д.Б. Эльконина, а также современные исследования (Е.О. Смирнова, В.С. Мухина, Н.Е. Веракса). Анализируются зарубежные теории: психоанализ З. Фрейда, когнитивная теория Ж. Пиаже и теория привязанности Дж. Боулби. Особое внимание уделено практическому применению данных концепций в образовании и психолого-педагогическом сопровождении детей раннего возраста.
Андросова Н. А. Трансформативное обучение как инструмент личностного развития в онтогенезе: опыт применения в практической психологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Н. А. Андросова
Н. А. Андросова
В статье рассматривается концепция трансформативного обучения как эффективного инструмента личностного развития на различных этапах онтогенеза. Представлен теоретический анализ основных подходов к трансформативному обучению в контексте возрастной психологии, а также описан практический опыт внедрения авторской программы трансформативного обучения в психологическую практику. Результаты исследования демонстрируют значимое влияние трансформативных методик на личностный рост, развитие рефлексивного мышления и формирование адаптивных стратегий поведения у представителей различных возрастных групп.
