Ключевое слово: «метапредметные компетенции»

«КВЕСТ-МАРАФОН» КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ
Никитенко Е. В. , Иванова Ю. В. , Шелковникова В. А. , Лупашко Л. В. , Лыскова Л. А. , Новоселова Н. В. «КВЕСТ-МАРАФОН» КАК ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=29331
Авторы: Е. В. Никитенко, Ю. В. Иванова, В. А. Шелковникова, Л. В. Лупашко, Л. А. Лыскова, Н. В. Новоселова
В статье приводится описание технологии «Квест-марафон» как инструмента повышения познавательной мотивации учащихся, выявления одаренных детей и формирования командного духа у учащихся среднего звена. Дана характеристика этапов внедрения технологии «Квест-марафон» в образовательный процесс на примере МБОУ «Лицей г. Отрадное». Приводится анализ эффективности технологии «Квест-марафона», даются рекомендации по его внедрению в образовательный процесс.
Ключевые слова: одаренные дети, познавательная мотивация, метапредметные компетенции, командный дух, технология «квест-марафон», межпредметные компетенции
Чтение – вот лучшее учение! (исследовательская работа педагогов)
Колесникова Е. В. , Никитина Н. В. Чтение – вот лучшее учение! (исследовательская работа педагогов) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42992
Авторы: Е. В. Колесникова, Н. В. Никитина
В статье представлен опыт исследовательской работы педагогов по литературе и английскому языку по развитию навыков аналитического чтения у учащихся образовательного учреждения.
Ключевые слова: исследование, фгос, языковая компетенция, метапредметные компетенции, аналитическое чтение, лингвострановедческие знания
ТРИЗ-технологии как средство повышения учебной мотивации младших школьников
Варламова Я. К. , Неустроева А. Н. ТРИЗ-технологии как средство повышения учебной мотивации младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43931
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: Я. К. Варламова, А. Н. Неустроева
В статье рассматривается применение ТРИЗ-технологий в процессе обучения младших школьников с целью повышения их учебной мотивации. Анализируются теоретико-методологические аспекты мотивации обучения, роль ТРИЗ как эффективной образовательной технологии. Представлены методики и приемы, способствующие повышению интереса к учебному процессу.
Ключевые слова: триз, учебная мотивация, младшие школьники, образовательные технологии, инновационные методики, креативное мышление, метапредметные компетенции
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Ятская М. А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45009
Автор: М. А. Ятская
В условиях современного образования особое внимание уделяется формированию метапредметных компетенций, которые являются неотъемлемой частью подготовки учащихся к успешной деятельности в различных сферах жизни. Статья посвящена разработке и реализации системы работы по формированию метапредметных компетенций в процессе обучения говорения на уроках иностранного языка.
Ключевые слова: иностранный язык, образовательный процесс, коммуникативные навыки, современные технологии, креативное мышление, метапредметные компетенции, обучение говорению, критическое
Педагогические условия формирования самостоятельности у обучающихся
Молдоева Н. , Васильева А. Н. Педагогические условия формирования самостоятельности у обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46910
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: Н. Молдоева, А. Н. Васильева
Статья посвящена проблеме формирования самостоятельности у обучающихся. Рассмотрены условия, способствующие формированию самостоятельности у детей. Представлен анализ психолого-педагогической литературы по обозначенной теме.
Ключевые слова: мотивация, самостоятельность, учебная деятельность, педагогические условия, метапредметные компетенции